古詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的精粹,具有獨(dú)特的文化魅力。古詩詞不僅語言優(yōu)美,韻律獨(dú)特,而且內(nèi)涵深刻,意境深遠(yuǎn),富有哲理。學(xué)習(xí)感悟古詩詞不僅能增加小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),積累文學(xué)知識(shí),同時(shí)也能培養(yǎng)啟蒙小學(xué)生的感知、欣賞、審美能力以及人文精神,再者還能幫助小學(xué)生形成正確的思想道德價(jià)值觀念,最后還能傳承復(fù)興中國優(yōu)秀的民族文化。隨著教育改革進(jìn)行的如火如荼,新課標(biāo)對古詩詞教學(xué)提出了新的要求與目標(biāo),然而鄉(xiāng)村古詩詞的教學(xué)卻因?yàn)榉N種困難和原因存在著一些問題。如何提升鄉(xiāng)村小學(xué)古詩詞的教學(xué)水平,是不得不思考的問題。本研究以江西省某縣小學(xué)高段古詩詞教學(xué)教師和學(xué)生為主要研究對象,在相關(guān)古詩詞教學(xué)理論的指導(dǎo)下,包括我國傳統(tǒng)詩教理論和情境教學(xué)的理論如建構(gòu)主義理論、情境認(rèn)知教學(xué)理論、現(xiàn)代教學(xué)理論以及情境教學(xué)理論。根據(jù)新課標(biāo)對小學(xué)高段古詩詞教學(xué)的要求及建議,通過問卷調(diào)查法、實(shí)地訪談法、案例分析法、比較研究法以及統(tǒng)計(jì)分析法等多種實(shí)證調(diào)查方式,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村小學(xué)高段古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀,分析鄉(xiāng)村小學(xué)高段古詩詞教學(xué)存在的問題并探索對策。研究發(fā)現(xiàn),某縣鄉(xiāng)村小學(xué)高段古詩詞教學(xué)存在的問題主要有三個(gè)方面,一是學(xué)校方面存在著古詩詞文化環(huán)境氛圍不夠濃厚、... 

【文章來源】：贛南師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問題的提出
    二、研究意義、目的與方法
    三、核心概念的界定
    四、研究現(xiàn)狀
第一章 鄉(xiāng)村小學(xué)高段古詩詞教學(xué)的理論依據(jù)
    第一節(jié) 古詩詞教學(xué)的理論基礎(chǔ)
        一、我國傳統(tǒng)詩教理論
        二、情境教學(xué)的理論
    第二節(jié) 新課標(biāo)對小學(xué)高段古詩詞教學(xué)的要求及建議
        一、小學(xué)高段古詩詞教學(xué)要求
        二、小學(xué)高段古詩詞教學(xué)建議
    第三節(jié) 某縣基礎(chǔ)教育概況
第二章 鄉(xiāng)村小學(xué)高段古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀
    第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施
        一、調(diào)查對象
        二、調(diào)查內(nèi)容
        三、問卷設(shè)計(jì)
        四、調(diào)查實(shí)施
    第二節(jié) 鄉(xiāng)村小學(xué)高段古詩詞教學(xué)調(diào)查結(jié)果
        一、調(diào)查樣本基本情況
        二、信度分析
        三、鄉(xiāng)村小學(xué)高段古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀分析
第三章 鄉(xiāng)村小學(xué)高段古詩詞教學(xué)存在的問題
    第一節(jié) 學(xué)校方面
        一、古詩詞文化氛圍不夠濃厚
        二、教學(xué)設(shè)施不夠完善
        三、電子教學(xué)資料不夠齊全
    第二節(jié) 教師方面
        一、教師古詩詞修養(yǎng)水平不夠
        二、教學(xué)目標(biāo)偏差
        三、教學(xué)主體的錯(cuò)位
        四、教學(xué)方法枯燥乏味
    第三節(jié) 學(xué)生方面
        一、學(xué)習(xí)興趣缺乏
        二、學(xué)習(xí)方式死板無趣
第四章 鄉(xiāng)村小學(xué)高段古詩詞教學(xué)對策研究
    第一節(jié) 學(xué)校角度
        一、營造古詩詞文化環(huán)境氛圍
        二、完善學(xué)校教學(xué)硬件
    第二節(jié) 教師教學(xué)角度
        一、提高教師自身修養(yǎng)
        二、轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)主體
    第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)角度
        一、做好課前準(zhǔn)備
        二、豐富課外古詩詞閱讀
        三、學(xué)會(huì)聯(lián)想與聯(lián)系實(shí)際
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]新課標(biāo)視野下的小學(xué)高段古詩教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 楊莉聲.四川師范大學(xué) 2014
[7]道德視角下農(nóng)村兒童閑暇生活的質(zhì)化研究[D]. 王丹.南京師范大學(xué) 2014
[8]小學(xué)古詩文閱讀教學(xué)研究[D]. 陶麗艷.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[9]小學(xué)古詩詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文精神的研究[D]. 張麗.首都師范大學(xué) 2013
[10]小學(xué)高段語文課堂有效提問策略研究[D]. 張娟.重慶師范大學(xué) 2012



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