隨著社會經濟的快速發(fā)展,素質教育和新課程改革已在全國全面展開。高中思想政治課是高中階段的必修課,是對學生進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的基本理論、基本觀點和方法論的教育活動,培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,為學生的終身發(fā)展奠定思想政治素質基礎。要實現新課程改革背景下高中思想政治課的發(fā)展,必須走優(yōu)質教學的道路,優(yōu)質教學是新課程改革的必然選擇。因此,創(chuàng)建高中思想政治課的優(yōu)質教學模式就變得十分重要。高中思想政治課優(yōu)質教學模式是以先進的教學理論作為指導思想,摒棄傳統“灌輸式”教學模式中的缺陷,創(chuàng)新教學方式方法,從而激發(fā)學生學習的興趣,促進學生全面發(fā)展。本文從四個部分對高中思想政治課優(yōu)質教學模式進行分析研究：首先,概述優(yōu)質教學、優(yōu)質教學模式的相關概念,分析高中思想政治課的性質、特點,探索高中思想政治課優(yōu)質教學模式的相關概念和理論基礎；第二部分,闡述對構建高中思想政治課優(yōu)質教學模式的原則和推動因素進行簡要分析,以便優(yōu)質教學模式能夠有效地應用于思想政治課堂實踐中：第三部分對當前可行性較高的三種優(yōu)質教學模式進行分析研究；最后,總結歸納高中思想政治... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 問題的提出及研究意義
    (二) 研究目標
    (三) 研究方法
    (四) 研究內容
一、高中思想政治課優(yōu)質教學的概念解析
    (一) 教學模式
    (二) 優(yōu)質教學模式
    (三) 高中思想政治課優(yōu)質教學模式
二、創(chuàng)建高中思想政治優(yōu)質教學模式的前提性分析
    (一) 實現思想政治課優(yōu)質教學的必要性
    (二) 創(chuàng)建高中思想政治課優(yōu)質教學模式的原則
    (三) 促進高中思想政治課優(yōu)質教學模式發(fā)展的因素
三、高中思想政治課優(yōu)質教學模式主要類型分析
    (一) “探究式”教學模式
    (二) “主動參與式”教學模式
    (三) “合作互動式”教學模式
四、高中思想政治課優(yōu)質教學模式的實施策略
    (一) 高中思想政治課優(yōu)質教學模式的課堂教學策略
    (二) 高中思想政治課優(yōu)質教學模式的學習策略
    (三) 實現教與學的和諧統一的策略
結語
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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[10]優(yōu)質教學——國外教學理論的新理念[J]. 萬星.  現代教育科學. 2007(02)



本文編號：3296638