隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,化學(xué)課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了重大的變化。這些變化,不僅給教育工作者帶來(lái)思想上的沖擊,也給教育實(shí)踐工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式（即“以教師為中心”）不再適應(yīng)新課標(biāo)的要求,所以,必須改變這種“以教師為中心”的教學(xué)模式,構(gòu)建“以學(xué)生為主體”的新的教學(xué)理念和教學(xué)方法——即建構(gòu)主義理論的核心思想。本文主要就是研究建構(gòu)主義理論下的三種教學(xué)方法在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。當(dāng)前,在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中存在著三個(gè)問(wèn)題:（1）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)造性;（2）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏趣味性;（3）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏人文性。這極不利于對(duì)當(dāng)今社會(huì)所需要的具有創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。第一章首先針對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)狀,闡明建構(gòu)主義理論在教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要性、可行性與迫切性。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)使學(xué)生成為課堂的主體,由被灌輸者成為知識(shí)和信息接收、理解和加工的主體,能夠在課堂內(nèi)外對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力,這就是建構(gòu)主義的核心內(nèi)容——以學(xué)生為中心。并通過(guò)查閱文獻(xiàn),對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于建構(gòu)理論的研究現(xiàn)狀做一介紹。第二章通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,詳細(xì)闡述建構(gòu)主義的基本理論、主要觀點(diǎn)和特征以及建構(gòu)主義理論... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１最近發(fā)展理論??

圖３－１?“電解池”知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖??４．協(xié)作學(xué)習(xí)??協(xié)作學(xué)習(xí)即合作學(xué)習(xí)，不但指教師和學(xué)生之間的相互合作，也包括學(xué)生和學(xué)生??之間的相互合作

圖４－１第一次月考成績(jī)分析圖??實(shí)驗(yàn)班（８、９、１０班）與對(duì)照班（１２班）均為我校高二理科普生成績(jī)基本平衡。通過(guò)第一次月考成績(jī)，也可以看出四個(gè)班級(jí)成８班合格率較低，整體成績(jī)較弱，但優(yōu)秀率較高，９班合格率較

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]基于建構(gòu)主義的初中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究[D]. 毛德明.西北師范大學(xué) 2005
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本文編號(hào)：3231823