本文關(guān)鍵詞：基于灰關(guān)聯(lián)分析的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《重慶師范大學(xué)》 2014年

基于灰關(guān)聯(lián)分析的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究

冉燕輝  

【摘要】：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)作為教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是判斷教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，對(duì)加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)管理起著至關(guān)重要的作用。隨著教學(xué)評(píng)價(jià)的不斷發(fā)展，先后出現(xiàn)了多種評(píng)價(jià)方法，這些評(píng)價(jià)方法都在不同程度上取得了相應(yīng)的效果，但仍然存在一些缺陷與不足，因此，在教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)的今天，選擇科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方法至關(guān)重要。然而，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，由于各種人為因素的影響，其評(píng)價(jià)體系呈現(xiàn)出一定的灰色特性，對(duì)此，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法無(wú)法進(jìn)行很好的處理。灰關(guān)聯(lián)分析法則正好適合這種灰色因素分析的客觀需要，它能夠較好地對(duì)信息不完全明確的灰色系統(tǒng)進(jìn)行分析。 本論文梳理了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本理論；介紹了教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中較為常用的層次分析法、模糊綜合評(píng)判法、BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方法的優(yōu)勢(shì)與不足。本論文的主要工作如下： （1）針對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，各影響因素呈現(xiàn)出的模糊性和不確定性，以及灰關(guān)聯(lián)分析具有處理灰色系統(tǒng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提出運(yùn)用灰關(guān)聯(lián)分析法對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 （2）針對(duì)Delphi測(cè)定法、主成分分析法等賦權(quán)法主觀性太強(qiáng)、算法復(fù)雜度較高的缺陷，以及灰關(guān)聯(lián)分析結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、計(jì)算量小等優(yōu)點(diǎn)，提出應(yīng)用灰關(guān)聯(lián)分析法確定各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。 （3）針對(duì)分辨系數(shù)取其中值0.5時(shí)，關(guān)聯(lián)系數(shù)恒大于0.333的不足，引入分辨系數(shù)序列，讓分辨系數(shù)能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)取值，以使最終的評(píng)價(jià)結(jié)果更加合理。 （4）針對(duì)定性語(yǔ)言描述的評(píng)價(jià)指標(biāo)難以用傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行準(zhǔn)確表示的難題，，本文將云模型與灰關(guān)聯(lián)分析進(jìn)行結(jié)合，提出基于云—灰關(guān)聯(lián)分析的評(píng)價(jià)方法，以實(shí)現(xiàn)定性描述與定量數(shù)值之間的相互轉(zhuǎn)換。 （5）本文以問(wèn)卷調(diào)查的方式獲得了重慶師范大學(xué)理工類、文史類三位授課教師的相關(guān)信息，然后在MATLAB中對(duì)三位教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了仿真分析，并將仿真結(jié)果與模糊綜合評(píng)判法、BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)法的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析。分析結(jié)果表明，基于灰關(guān)聯(lián)分析的教學(xué)評(píng)價(jià)模型具有一定的合理性和可行性。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G424;N941.5
【目錄】：

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【參考文獻(xiàn)】

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