本文關鍵詞：大學生沉溺于網絡交往的心理因素分析及引導對策

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【摘要】：大學生沉溺于網絡交往的心理始因是求知趨新,其心理機制是為了逃避現實壓力而尋求深層次的內涵交往,實質上是尋找情感的寄托。這樣就導致了大學生自我概念的扭曲,加深了大學生人際關系的浮躁程度,自然就造成了大學生弱社會化與群體極化現象。針對這種情況,應加強校園網絡建設,豐富校園網絡文化,增強其吸引力;構建網絡道德規(guī)范體系,提高大學生的網絡道德自律意識;開展網絡心理咨詢,解決大學生網絡交往的心理障礙問題;構建立體網絡育人空間,促進大學生網絡交往與現實交往的統(tǒng)一;采取技術監(jiān)控手段,凈化網絡環(huán)境,規(guī)范網絡行為。
【作者單位】： 長安大學人文學院;
【關鍵詞】： 大學生 網絡交往 負面影響 心理分析 引導對策
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 隨著互聯網的迅速發(fā)展,網絡交往已日益成為人們交往的重要手段。網絡交往是指人與人之間通過互聯網進行接觸交往產生相互影響的過程。網絡交往具有虛擬性、膚淺性、直接性和匿名性等特點,吸引了越來越多的大學生“觸網”,進行網絡交往。當前我國大學生網絡交往的主要方式有網

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