本文關(guān)鍵詞：南京市105所學(xué)校校本課程開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研報告

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【摘要】：伴隨著新課改的逐步深入,南京市各級各類學(xué)校的校本課程開發(fā)與實(shí)施呈現(xiàn)繁榮景象,對促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展起到很大的推進(jìn)作用。在抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上,筆者對南京市105所學(xué)校校本課程開發(fā)現(xiàn)狀作了分析,并對進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園的校本課程開發(fā)與評價工作進(jìn)行了思考。
【作者單位】： 南京市教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 問卷調(diào)查 校本課程 開發(fā)與評價 實(shí)施現(xiàn)狀
【分類號】：G423
【正文快照】： 一、問題的提出校本課程開發(fā)(School-based curriculumdevelopment)是20世紀(jì)70年代在英美等發(fā)達(dá)國家開始受到廣泛重視的、與國家課程開發(fā)相對應(yīng)的一種課程開發(fā)策略。它包括學(xué)校層面對課程的規(guī)劃、設(shè)計、實(shí)施與評價的所有活動。新課改所施行的中小學(xué)課程三級管理體制,使中小學(xué)

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本文編號：864564