本文關鍵詞：和諧:教師人格的德育意蘊

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【摘要】：教師是人類文明的傳承者、創(chuàng)造者和傳播者,在學生成長方面,其作用至關重要。教師對學生的影響主要通過自身的人格力量,其人格層次決定了對學生發(fā)展產生作用的積極程度。教師的群體人格具有特定內涵與德育功能,并且將隨著時代進步不斷賦以新的內涵和功能。因此,教師必須不斷加強自身修養(yǎng),促進和諧人格的形成與完善,以發(fā)揮其德育功能與作用。
【作者單位】： 揚州大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 和諧 教師人格 德育
【分類號】：G451.6
【正文快照】： 教師不僅應當是先進文化的繼承者、創(chuàng)造者和傳播者,而且應當是精神文明建設的示范者和社會主義核心價值體系建設的實施者。通常,學生都將“傳道、授業(yè)、解惑”的教師視為楷模,并在其教育培養(yǎng)下不斷“進德修業(yè)”。同時,就師生之間的雙邊關系而言,無論是互動的內容還是相互作用

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本文編號：863613