本文關(guān)鍵詞：怎樣才是有道德的人——從“道德偽善”反觀學校道德教育

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【摘要】：研究者Batson提出人類具有一種道德偽善的動機,即在道德表象的掩飾下追求自我利益,實驗證實道德偽善普遍存在,借此反觀學校的道德教育。德育中的認知傾向、精英化傾向、規(guī)訓傾向及社會環(huán)境影響是導致偽善動機的主要原因。學校道德教育需滿足主體的道德需要,提供真實的道德學習,并且改變傳統(tǒng)的道德評價方式。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院
【關(guān)鍵詞】： “道德偽善” 學校道德教育 道德動機
【分類號】：G416
【正文快照】： 一、心理學“道德偽善”的實驗研究道德偽善(moral hypocrisy),即在他人面前表現(xiàn)出道德的行為,但只要有可能,避免真正按照道德原則所需付出的“代價”。Batson最初用三個實驗證明了“道德偽善”的存在,證實當自我利益與道德規(guī)則沖突的時候,人們具有實施“道德偽善”的動機,在

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本文編號：791868