本文關(guān)鍵詞：影響學(xué)校改進、提升與發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)文化

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【摘要】：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校戰(zhàn)略的部署者,也是學(xué)校文化的引領(lǐng)者。目前我國薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理存在兩個極端表現(xiàn):一是校長的領(lǐng)導(dǎo)太少、管理太多,二是學(xué)校管理粗放、無序、隨意。研究表明,領(lǐng)導(dǎo)文化是影響學(xué)校改進、提升與發(fā)展的學(xué)校文化之一。構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)文化應(yīng)體現(xiàn)以下四大特點:專業(yè)引領(lǐng)的基本范式,多元分權(quán)的民主思維,精細管理的實踐模式,追究問責(zé)的評價機制。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校改進 領(lǐng)導(dǎo)文化
【基金】：華東師大“985工程”二期哲學(xué)社會科學(xué)“教師教育評價與管理制度創(chuàng)新”的部分成果
【分類號】：G471
【正文快照】： 構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)文化需要厘清領(lǐng)導(dǎo)與文化的概念。對于領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵,歷來就是仁者見仁、智者見智。但總的說來,人們已對領(lǐng)導(dǎo)形成了一個基本共識,即領(lǐng)導(dǎo)需要把握組織的方向和原則,需要關(guān)注組織機構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃、使命和責(zé)任。在我看來,領(lǐng)導(dǎo)是運用法定的權(quán)力或以人格和精神感召力來影

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本文編號：788622