本文關(guān)鍵詞：關(guān)于民國(guó)時(shí)期教育獨(dú)立論與教育救國(guó)論之間關(guān)系的探討

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【摘要】：清末民初的教育救國(guó)思潮催生了教育獨(dú)立意識(shí);但教育獨(dú)立思想在學(xué)潮問(wèn)題上所持的參政自律態(tài)度,凸顯了現(xiàn)代教育立足于自身的學(xué)術(shù)和文化特質(zhì)獨(dú)立地服務(wù)于社會(huì)的主體價(jià)值。從這個(gè)意義上看,以教育獨(dú)立為前提的教育救國(guó)思想是對(duì)狹隘教育救國(guó)論的一種理論上的升華。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 教育獨(dú)立 教育救國(guó) 教育的主體性
【分類號(hào)】：G529
【正文快照】： 教育救國(guó)和教育獨(dú)立分別是中國(guó)近代兩種很有影響的教育思潮。教育救國(guó)思潮主張通過(guò)發(fā)展新式教育為國(guó)家培養(yǎng)文化和學(xué)術(shù)根基并改造國(guó)民素質(zhì)來(lái)達(dá)到挽救民族危亡的目的;而教育獨(dú)立思潮是民國(guó)時(shí)期在教育界,特別是在自由主義知識(shí)分子中間比較流行的教育自主意識(shí),它以謀求教育從制度

【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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本文編號(hào)：768919