本文關(guān)鍵詞：班級規(guī)模與生師比的混用、辨析及其政策啟示

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【摘要】：班級規(guī)模與生師比混用現(xiàn)象大量存在著。它不僅阻礙了小班改革的推進(jìn),而且造成小班研究中不必要的爭論。通過對班級規(guī)模與生師比的辨析表明,在我國之所以會(huì)出現(xiàn)"班級規(guī)模與生師比之悖",其根本原因在于教育資源分配的不合理。這就啟示,我國的小班改革可以而且也迫切需要利用"班級規(guī)模與生師比之悖",通過對已有人力資源實(shí)現(xiàn)重組從而達(dá)成小班改革目標(biāo)。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 班級規(guī)模 政策啟示 小班教育 混用 學(xué)業(yè)成績 改革目標(biāo) 人力資源 學(xué)生 辨析 資源分配
【分類號】：G471
【正文快照】： “班級規(guī)模與生師比的混用相當(dāng)普遍,已經(jīng)成為阻礙小班改革深入發(fā)展的第二大障礙�！雹佟罢谝鹧芯空�、政策制定者及實(shí)踐者的恐慌�！雹谌欢�,“奇怪的是,卻鮮有研究者去關(guān)注兩者的定義與用法�！雹坭b于此,本文將嘗試對班級規(guī)模與生師比的混用、概念辨析及政策啟示等問題作

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