貝塔朗菲復(fù)雜性一般系統(tǒng)論教育觀探析
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【摘要】:貝塔朗菲(Bertalanffy)一般系統(tǒng)論強調(diào)整體系統(tǒng)觀,強調(diào)某一組織系統(tǒng)中元素間的相互作用及關(guān)聯(lián)性,同時還強調(diào)系統(tǒng)與其外部環(huán)境間交互式的開放特性與自適應(yīng)性。這些特性正是復(fù)雜性科學(xué)理論中所強調(diào)的。作為用整體觀看待世界的貝塔朗菲,以具有復(fù)雜性科學(xué)特征的一般系統(tǒng)論透視法,對存在于當(dāng)時美國的各種教育問題發(fā)表了不少具有創(chuàng)見性的觀點和看法,這對當(dāng)前中國教育實踐具有一定的啟示性作用。
【作者單位】: 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】: 貝塔朗菲 復(fù)雜性科學(xué) 一般系統(tǒng)論 教育觀 科學(xué)特征 生物學(xué) 復(fù)雜系統(tǒng) 科學(xué)研究 教育問題 相互作用
【分類號】:G40
【正文快照】: 一、貝塔朗菲一般系統(tǒng)論的產(chǎn)生20世紀(jì)20年代以來,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,使得用分析還原的認(rèn)識論方法已無力很好地解決涉及很多變數(shù)的問題,從而,在生物學(xué)到心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域里,興起了一股有機主義思潮,哲學(xué)緊跟其上,也注意到了這一新現(xiàn)象的產(chǎn)生。在這樣的時代背景下,貝塔朗菲
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,本文編號:587392
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