本文關(guān)鍵詞：傳入與吸收:西方教育平等觀念在中國(guó)

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【摘要】：西方教育平等觀念主要由傳教士傳入中國(guó),維新派從中汲取養(yǎng)料,較系統(tǒng)明確地表達(dá)了近代意義上的教育平等觀念。維新派認(rèn)識(shí)到包括婦女在內(nèi)的每一個(gè)人都要受教育,學(xué)校教育制度對(duì)于培養(yǎng)人才,進(jìn)而促進(jìn)國(guó)家富強(qiáng)、民族興旺具有重要的作用。傳教士所強(qiáng)調(diào)的教育是個(gè)人與生俱來(lái)的自然權(quán)利、教育要以個(gè)人為本位,受教育是個(gè)人生存的基本條件等,并沒(méi)有被維新派所吸收。傳教士自身的固有特性、文化之間的翻譯轉(zhuǎn)化、不同的文化傳統(tǒng)以及當(dāng)時(shí)中國(guó)的民族危機(jī)是造成傳入和吸收之間差異的原因。
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教育科學(xué)研究院
【關(guān)鍵詞】： 教育史 教育平等觀念 傳教士 維新派 傳入 吸收
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 教育平等的現(xiàn)實(shí)狀況既與客觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件有關(guān),更取決于人們的教育平等觀念。與中國(guó)現(xiàn)代教育制度的建立一樣,以人權(quán)為核心、以法律為保障、以義務(wù)教育制度為依托的近代教育平等觀念是由西方傳入中國(guó)的。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,大量來(lái)華的傳教士在這種觀念傳入中扮演了重要角色。他們對(duì)西

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