本文關(guān)鍵詞：大學(xué)新生心理健康狀況與自我表露的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)新生 自我表露 心理健康 朱拉德自我表露問(wèn)卷 大學(xué)生心理健康問(wèn)卷

【摘要】：目的了解大學(xué)新生心理健康狀況與自我表露的關(guān)系,為采取有針對(duì)性的心理健康教育提供依據(jù)。方法采用朱拉德自我表露問(wèn)卷和大學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷(UPI)對(duì)某高校2853名新生進(jìn)行心理測(cè)查。結(jié)果1新生心理問(wèn)題檢出率為51.08%,心理健康狀況值得關(guān)注;2新生自我表露與心理健康狀況呈顯著負(fù)相關(guān),自我表露是影響心理健康的重要因素;3高自我表露者和低自我表露者在心理健康水平上存在著顯著差異,低自我表露者心理健康狀況較差。結(jié)論大學(xué)新生心理健康與自我表露之間存在明顯關(guān)聯(lián)。
【作者單位】： 山西晉中學(xué)院教科院;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)新生 自我表露 心理健康 朱拉德自我表露問(wèn)卷 大學(xué)生心理健康問(wèn)卷
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1問(wèn)題的提出心理學(xué)研究表明,自我表露(self-disclosure),即允許別人了解自己的真實(shí)自我對(duì)于個(gè)人保持心理健康是十分必要的[1,2]。1958年,美國(guó)人本主義心理學(xué)家朱拉德(Jourard)首次提出“自我表露”這一概念[3],并通過(guò)研究進(jìn)一步認(rèn)為,自我表露就是告訴另外一個(gè)人關(guān)于自己的信息

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 鄧碩寧;廖婷婷;劉文政;葉海燕;程科;;大一新生中貧困生和非貧困生社會(huì)支持和自我價(jià)值感之比較[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2007年01期

2 李林英,陳會(huì)昌;大學(xué)生自我表露的調(diào)查研究[J];心理發(fā)展與教育;2004年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高一虹;文化傳統(tǒng)與文化變革:指導(dǎo)性心理咨詢(xún)的宏觀語(yǔ)境[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年S1期

2 曹霞,薛承軍;大學(xué)新生心理狀況調(diào)查與分析[J];北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);1999年03期

3 孟慶良，張敏燕，，樊兵，周家英;醫(yī)學(xué)生考試焦慮的調(diào)查分析[J];包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1996年02期

4 陳燦軍;大學(xué)生心理健康普查及檔案建立研究[J];湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

5 高一虹,陸小婭;大學(xué)生心理幫助與求助方式的性別差異[J];婦女研究論叢;2001年02期

6 孫濱捷,喬彥;校醫(yī)臨床工作中的心理疏導(dǎo)介入[J];航空航天醫(yī)藥;1999年02期

7 胡義秋;大學(xué)生不同階段的心理問(wèn)題研究[J];湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2001年S2期

8 孫悅亮;王貴林;;自我表露在心理咨詢(xún)中的價(jià)值及啟示[J];韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

9 倪亞紅;;某高校統(tǒng)招本科與民辦本科新生UPI測(cè)試的對(duì)比研究[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

10 趙會(huì)利,馬小紅;試論影響大學(xué)生心理健康的原因及對(duì)策[J];黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曾成義;大學(xué)生焦慮及其影響因素研究[D];華中師范大學(xué);2001年

2 秦高亭;高校貧困生受助后的負(fù)性情感分析及對(duì)策[D];鄭州大學(xué);2003年

3 劉欣;溝通分析理論在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2004年

4 戴智杰;大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2004年

5 李陽(yáng)模;大學(xué)生心理健康問(wèn)題及教育對(duì)策研究[D];西南師范大學(xué);2004年

6 程楊;當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題研究[D];首都師范大學(xué);2005年

7 車(chē)?guó)P嵐;對(duì)貧困大學(xué)生人格的調(diào)查、分析與思考[D];鄭州大學(xué);2005年

8 杜婷;碩士研究生心理健康狀況及其影響因素的相關(guān)研究[D];鄭州大學(xué);2005年

9 張玉英;健身長(zhǎng)跑對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題干預(yù)的個(gè)案研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

10 張海國(guó);大學(xué)生自殺原因及對(duì)策研究[D];武漢大學(xué);2005年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 答會(huì)明;違紀(jì)大學(xué)生的自尊水平及與家庭因素的關(guān)系[J];孝感學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

2 黃希庭,楊雄;青年學(xué)生自我價(jià)值感量表的編制[J];心理科學(xué);1998年04期

3 李慧民,李越美;家庭背景對(duì)大學(xué)生社會(huì)支持的影響[J];中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2004年02期

4 劉廣珠;577名大學(xué)生獲得社會(huì)支持情況的調(diào)查[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;1998年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙莉莉;肖麗娟;;大學(xué)新生適應(yīng)研究綜述[J];林區(qū)教學(xué);2011年08期

2 劉幸娟;紀(jì)偉;;心理學(xué)視角下大學(xué)新生自我和諧與自我同一性的相關(guān)研究[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2011年07期

3 余建林;;大學(xué)新生不適應(yīng)心理的主要表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)策略探析[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2011年09期

4 李遠(yuǎn)貴;;淺談大學(xué)新生的心理矛盾與教育[J];高等教育研究;1996年03期

5 張春艷;;大學(xué)新生心理問(wèn)題現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施[J];林區(qū)教學(xué);2011年09期

6 呂敘杰;;淺析影響大學(xué)新生心理健康的因素及對(duì)策[J];行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù);2011年10期

7 魏學(xué)飛;;大學(xué)新生的心理困惑及其對(duì)策[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2011年02期

8 張莉;;大學(xué)新生心理適應(yīng)問(wèn)題探析及教育對(duì)策[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年08期

9 路紅顯;;增強(qiáng)大學(xué)新生適應(yīng)能力研究[J];河南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

10 嚴(yán)立寧;馬靜濤;于聰;;關(guān)于輔導(dǎo)員如何開(kāi)展大學(xué)新生心理健康教育的研究[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2011年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 肖海雁;;雁北師院大學(xué)新生SCL-90量表測(cè)查結(jié)果的比較研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)全國(guó)第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

2 趙會(huì)春;;大學(xué)新生常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生原因及相應(yīng)教育策略[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

3 李曉波;詹麗萍;;大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

4 李?lèi)?柯本忠;;大學(xué)新生的挫折心理分析和應(yīng)對(duì)策略[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

5 張繼明;;大學(xué)新生心理健康普查工作經(jīng)驗(yàn)芻議[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

6 張柏華;;大學(xué)新生中獨(dú)生與非獨(dú)生子女的人格和心理狀況比較研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

7 徐銀兒;陳毓麒;;140例大學(xué)新生癥狀自評(píng)量表調(diào)查結(jié)果分析[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

8 郭志平;潘燕;李正中;;大學(xué)新生鍛煉行為《階段變化問(wèn)卷》的檢驗(yàn)及應(yīng)用[A];“改革開(kāi)放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)——湖北省暨武漢心理學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

9 陳張彩云;張燕明;何鏡煒;;香港浸會(huì)大學(xué)新生中新移民對(duì)心理素質(zhì)、生活技巧及學(xué)習(xí)能力的自我評(píng)估[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)全國(guó)第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專(zhuān)業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

10 田曉紅;;少數(shù)民族大學(xué)新生心理問(wèn)題及對(duì)策研究[A];高校心理健康教育專(zhuān)業(yè)化研究——第八屆全國(guó)高校心理健康教育與心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 楊翠敏 通訊員 劉巖;順義近八百困難大學(xué)新生獲救助[N];北京社區(qū)報(bào);2009年

2 傅北水;大學(xué)新生如何度過(guò)心理失衡期[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2001年

3 記者　王暉;16.2%的大學(xué)新生有“心病”[N];河南日?qǐng)?bào);2006年

4 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心 項(xiàng)麗娜;大學(xué)新生如何適應(yīng)新生活[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 張學(xué)英 本報(bào)記者 周芝敏;一切從“心”開(kāi)始[N];黑河日?qǐng)?bào);2010年

6 記者 吳巧君;新學(xué)期用心準(zhǔn)備[N];天津日?qǐng)?bào);2004年

7 周勝華;大學(xué)新生當(dāng)防適應(yīng)性障礙[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2002年

8 通訊員 曾理邋記者 張國(guó)圣;新生要“調(diào)心”“老生”要“收心”[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

9 本報(bào)記者 趙永宏;大學(xué)生成長(zhǎng)第一課該上什么？[N];大同日?qǐng)?bào);2006年

10 北京回龍觀醫(yī)院心理醫(yī)生 武雅學(xué);大一新生易患三種心病[N];健康時(shí)報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周婧;社會(huì)上的心理咨詢(xún)服務(wù)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 文華;當(dāng)代大學(xué)新生適應(yīng)不良問(wèn)題及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2010年

2 佘丹丹;大學(xué)新生適應(yīng)性調(diào)查及適應(yīng)不良群體的干預(yù)研究[D];河北大學(xué);2011年

3 何爽;大學(xué)新生分離—個(gè)體化與家庭親密度、學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系[D];河北師范大學(xué);2010年

4 時(shí)艷陽(yáng);社交自我效能感對(duì)大學(xué)新生心理健康的影響[D];華東師范大學(xué);2011年

5 楊宇;大學(xué)新生自我同一性與學(xué)校適應(yīng)性的關(guān)系研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

6 司秀玲;大學(xué)新生的角色適應(yīng)與心理健康研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

7 黃巖弟;大學(xué)新生依戀、情緒智力及學(xué)校適應(yīng)的相關(guān)研究[D];河北師范大學(xué);2009年

8 李曉科;大學(xué)新生心理健康問(wèn)題及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2007年

9 魏艷哲;北京中醫(yī)藥大學(xué)新生適應(yīng)性與人格的相關(guān)性研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2008年

10 李樹(shù)軍;市屬高校新生的心理健康狀況與應(yīng)對(duì)方式及其關(guān)系的研究[D];山東師范大學(xué);2005年

本文編號(hào)：573100