本文關(guān)鍵詞：對(duì)教育回歸生活世界的反思

  更多相關(guān)文章： 日常生活世界 回歸生活世界 教育家 生活中 現(xiàn)實(shí)生活 科學(xué)世界 生活教育 可能生活 引導(dǎo)學(xué)生 反思

【摘要】：教育回歸生活是解決現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題的主要出路之一,但由于理論上還存在著一些模糊認(rèn)識(shí),故而生活教育在實(shí)踐中大都流于形式。因此,有必要深究這一命題:教育應(yīng)該回歸怎樣的生活世界?教育是怎樣脫離生活世界的?如何實(shí)現(xiàn)教育與所要回歸的生活世界的融通?
【關(guān)鍵詞】： 日常生活世界 回歸生活世界 教育家 生活中 現(xiàn)實(shí)生活 科學(xué)世界 生活教育 可能生活 引導(dǎo)學(xué)生 反思
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一教育與生活的關(guān)系是學(xué)校教育不可回避的一種重要關(guān)系。在中外教育史上,許多教育家曾對(duì)此作過(guò)精辟的論述。例如,19世紀(jì)英國(guó)大教育家斯賓塞的“準(zhǔn)備說(shuō)”,認(rèn)為教育與生活的關(guān)系是教育為未來(lái)的美好生活作準(zhǔn)備;現(xiàn)代美國(guó)大教育家杜威認(rèn)為教育即生活,教育即生長(zhǎng);我國(guó)著名教育家陶

【相似文獻(xiàn)】

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