本文關(guān)鍵詞：高中課程改革與高考關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 高中課程改革與高考改革是當(dāng)前教育改革的兩大熱點(diǎn)問題,隨著高中新課程改革的逐步推進(jìn),要求改革高考的呼聲也日益強(qiáng)烈。因而理清兩者的關(guān)系問題,尤顯重要,它不僅關(guān)系到高考改革,關(guān)系到高中實(shí)施新課程改革還關(guān)系到高校的人才選拔問題。 本論文圍繞“兩者關(guān)系”這個(gè)中心議題,以教育基本理論、考試基本理論為指導(dǎo),研究了高中課程改革與高考改革的互動(dòng)關(guān)系,提出自己的理論見解,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想高考改革的思路。緒論部分,包括問題的提出、研究的意義、研究現(xiàn)狀和研究方法;第一章,從歷史的視角出發(fā),對(duì)建國以來高中課程改革與高考改革關(guān)系的演變進(jìn)行了梳理、分析;第二章,以廣東、海南、山東為例,從現(xiàn)實(shí)的角度進(jìn)一步闡述了高考改革與高中課程改革的接軌;第三章,從多學(xué)科的角度對(duì)兩者關(guān)系的理論基礎(chǔ)進(jìn)行探討,并論述了與此問題相關(guān)的其他幾對(duì)教育關(guān)系;第四章,分析了當(dāng)前高中新課程改革實(shí)施的困境與面臨的問題,嘗試提出在新課程改革背景下高考的變革方略;在結(jié)語部分,總結(jié)了全文并得出了幾點(diǎn)結(jié)論以及本研究尚待完善之處。 通過研究,本文形成了以下主要觀點(diǎn)與結(jié)論: 1、高中課程改革與高考改革作為教育的兩大改革,都是復(fù)雜的系統(tǒng)工程,正確處理兩者的關(guān)系應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)性的原則,權(quán)衡利弊,處理好理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,發(fā)揮高考的正確導(dǎo)向作用,促進(jìn)高中課程改革的實(shí)施。 2、當(dāng)前的高中課程改革與高考改革都以素質(zhì)教育為主線,兩者之間的銜接越來越緊密,高考在堅(jiān)持為高校選拔人才的同時(shí),其改革還必須與高中課程改革同步,否則將不利于高中課程改革的實(shí)施。 3、高中新課程改革背景下,高考改革應(yīng)該遵循公平、公正、基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合、全面考查與個(gè)性發(fā)展的原則,并在統(tǒng)籌兼顧中穩(wěn)步推進(jìn),確立統(tǒng)一基礎(chǔ)上的多樣化改革走向。
【關(guān)鍵詞】：高中課程改革 高考改革 關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G632.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 緒論11-17
• 一、問題的提出11-12
• 二、研究的現(xiàn)狀及意義12-15
• (一) 研究現(xiàn)狀12-14
• 1、著作類的研究成果12-13
• 2、相關(guān)學(xué)位論文13
• 3、單篇研究論文13-14
• (二) 研究意義14-15
• 三、相關(guān)概念的界定15-16
• (一)課程15
• (二)課程改革15
• (三)高考15-16
• 四、研究的思路和方法16-17
• (一)研究的基本思路16
• (二)研究方法16-17
• 第一章 高中課程改革與高考改革關(guān)系的歷史研究17-35
• 第一節(jié) 統(tǒng)一高考制度的創(chuàng)立與高中課程改革17-20
• 第二節(jié) 高考制度的反復(fù)和廢除與高中課程改革20-23
• 第三節(jié) 高考制度的恢復(fù)和改革與高中課程改革23-35
• 第二章 高中新課程改革與高考新方案關(guān)系研究35-50
• 第一節(jié) 高中新課程改革目標(biāo)與高考改革目標(biāo)35-41
• 第二節(jié) 高中新課程改革與高考改革方案的關(guān)系41-50
• 第三章 高中課程改革與高考改革關(guān)系的理論研究50-67
• 第一節(jié) 高中課程改革與高考關(guān)系的理論基礎(chǔ)50-60
• 第二節(jié) 高中課程改革與高考改革應(yīng)處理的幾對(duì)關(guān)系60-67
• 第四章 高中新課程改革背景下高考變革方略67-82
• 第一節(jié) 高中新課程改革面臨的困難及成因分析67-71
• 第二節(jié) 高考改革面臨的挑戰(zhàn)及其方案設(shè)想71-82
• 結(jié)語82-86
• 附錄86-91
• 參考文獻(xiàn)91-97
• 后記97-98

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李小英;;淺析2007年廣東省新課程高考改革的進(jìn)步意義[J];法制與社會(huì);2010年16期

2 張湘韻;;我國高中課程改革的歷史回顧與現(xiàn)實(shí)困境[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年08期

3 胡中鋒;李小英;鄒櫻;;廣東省普通高中師生對(duì)新高考的態(tài)度與評(píng)價(jià)[J];中國考試(研究版);2009年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葉曉慧;三十年來歷史高考試題改革述評(píng)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 馬興蘭;基于新課標(biāo)的生物學(xué)高考試題分析[D];西南大學(xué);2011年

3 張璐;新課標(biāo)下高考物理實(shí)驗(yàn)試題考查特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2011年

4 劉明;新課程背景下分省命題高考方案研究[D];南京航空航天大學(xué);2010年

5 劉明珠;普通高中新課程改革與高考改革良性互動(dòng)關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2011年

6 張雷;應(yīng)試教育背景下招生考試制度改革探索[D];河北師范大學(xué);2011年

7 邢艷芳;高考科目設(shè)置改革研究[D];天津師范大學(xué);2008年

8 彭冠軍;高中新課程改革背景下的高考改革研究[D];山東師范大學(xué);2008年

9 朱丹紅;中考數(shù)學(xué)命題教學(xué)導(dǎo)向功能研究[D];廈門大學(xué);2009年

10 胡郁斐;新課改背景下我國高考理綜（物理）試卷分析研究[D];東北師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：高中課程改革與高考關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：421650