發(fā)布時間：2025-05-20 06:49

　　 商品具有使用價值、交換價值和符號價值等三重屬性,當(dāng)代大學(xué)生在進(jìn)行符號消費(fèi)選擇時尤其迷戀符號價值。人的實(shí)在同一性所決定的持續(xù)性是決定"身份"的首要特征,邏輯同一性構(gòu)成"身份"判定的主要依據(jù)。自我身份認(rèn)同可以劃分為個體身份認(rèn)同和社會身份認(rèn)同兩個類型。作為個體社會化的重要階段,大學(xué)生通過積極建構(gòu)身份認(rèn)同的可能性要素,形成特定的行為模式和文化慣性,維持既定的社會符號秩序。符號消費(fèi)語境下大學(xué)生身份認(rèn)同凸顯出"示同"與"示異"、"從眾效應(yīng)"與"勢力效應(yīng)"、"凡勃倫效應(yīng)"與文化認(rèn)同、學(xué)校"區(qū)隔"與角色認(rèn)同等表征。符號消費(fèi)引起當(dāng)代大學(xué)生身份認(rèn)同三重危機(jī):自我歸屬感與認(rèn)同的缺失、身份與角色的沖突、亞文化失范與主體迷失。符號消費(fèi)下大學(xué)生身份認(rèn)同從以下幾個方面進(jìn)行重構(gòu):探尋自我歸屬,定位階層身份;權(quán)衡"示異"與"勢力效應(yīng)";規(guī)范社會輿論,重塑符號消費(fèi)亞文化。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、符號消費(fèi)下商品價值選擇:使用價值—交換價值—符號價值
二、身份認(rèn)同與大學(xué)生
三、符號消費(fèi)語境下大學(xué)生身份認(rèn)同表征 (見圖1)
    1.“示同”與“示異”
    2.“從眾效應(yīng)”與“勢力效應(yīng)”
    3.“凡勃倫效應(yīng)”與文化認(rèn)同
    4.學(xué)�！皡^(qū)隔”與角色認(rèn)同
四、符號消費(fèi)引起當(dāng)代大學(xué)生身份認(rèn)同的三重危機(jī)
    1.自我歸屬感與認(rèn)同的缺失
    2.身份與角色的沖突
    3.亞文化失范與主體迷失
五、符號消費(fèi)下大學(xué)生身份認(rèn)同的重構(gòu)
    1.探尋自我歸屬, 定位階層身份
    2.權(quán)衡“示異”與“勢力效應(yīng)”
    3.規(guī)范傳媒輿論, 重塑符號消費(fèi)亞文化



本文編號：4047016