目的探討幼兒共情能力的發(fā)展特征及與母親教養(yǎng)方式的關系,為提升幼兒共情能力提供理論依據(jù)。方法采用分層整群抽樣方法,抽取衡水市4所幼兒園288名3～5歲兒童及其母親參與研究,幼兒完成16個情境故事實驗,母親填寫母親教養(yǎng)方式問卷。結果隨年齡增加,幼兒認知共情和情感共情能力均提高(F值分別為150.40,104.10,P值均<0.01)。放任型、專制型和不一致型教養(yǎng)方式與幼兒共情能力均呈負相關(r值分別為-0.23,-0.26,-0.22,P值均<0.01)。多重線性回歸結果表明,年齡、溺愛型、專制型、不一致型和放任性對幼兒共情能力的影響均有統(tǒng)計學意義(標準回歸系數(shù)分別為0.73,0.15,-0.17,-0.15,-0.09,P值均<0.05)。結論幼兒共情能力與幼兒年齡和母親教養(yǎng)方式有關。母親應避免消極教養(yǎng)方式對幼兒共情能力發(fā)展的破壞作用。

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 問卷調查法
        1.2.2 實驗法
            1.2.2.1 實驗材料
            1.2.2.2 實驗步驟
    1.3 統(tǒng)計學處理
2 結果
    2.1 幼兒共情能力年齡發(fā)展特征
    2.2 母親教養(yǎng)方式與幼兒共情能力關系
    2.3 幼兒共情能力的多重線性回歸分析
3 討論



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