發(fā)布時(shí)間：2023-05-27 04:50

　　培養(yǎng)具有"工匠精神"的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才是所有高職院校的使命,現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索成為當(dāng)下高職教育的必然選擇。在信息化時(shí)代,運(yùn)用信息化思維方式,將信息化技術(shù)融入學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,其實(shí)現(xiàn)路徑是:提高"師-傅"的信息化教育教學(xué)能力;建立"師-傅"信息化管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的優(yōu)化;建立以"學(xué)-徒"為中心的教育信息化服務(wù)平臺(tái)。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育信息化的內(nèi)涵
    (一)信息化思維是根本方法和指導(dǎo)
    (二)信息化能力構(gòu)成職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)的基本能力
    (三)職業(yè)教育信息化的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)內(nèi)容、方式的優(yōu)化
    (四)職業(yè)教育信息化的目的是促進(jìn)人的發(fā)展
二、信息化技術(shù)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)的啟示
    (一)有利于實(shí)現(xiàn)育人的全時(shí)空教育
    (二)有助于實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)內(nèi)容與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求和新技術(shù)應(yīng)用的同步化
    (三)促進(jìn)教學(xué)方法變革
    (四)有助于激發(fā)“師-傅”的教育教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)
    (五)有助于現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)質(zhì)量提升
三、信息化條件下現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)路徑
    (一)提高“師-傅”的信息化教育教學(xué)能力
    (二)建立“師-傅”信息化管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的優(yōu)化
    (三)建立以“學(xué)-徒”為中心的教育信息化服務(wù)平臺(tái)
    (四)完善配套制度保障體系,發(fā)揮制度規(guī)范的導(dǎo)向作用
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3823924