通過"全國職教師資培訓班"學員的問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),對微課的職業(yè)教育重要性認識不夠、微課制作能力比較薄弱、微課教學應(yīng)用能力不足等成為當前高職財經(jīng)類專業(yè)教師微課教學能力提升的主要影響因素;建議高職院校通過開設(shè)微課制作技術(shù)講座、加強微課教學應(yīng)用和積極參加微課比賽等綜合舉措,實現(xiàn)提升高職院校財經(jīng)類專業(yè)教師微課教學能力的目的。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問卷樣本總體概述
二、問卷項目分析與結(jié)果討論
    (一)問卷項目分析
        1. 對微課的了解情況
        2. 對微課內(nèi)涵的認知情況
        3. 微課在教學中的應(yīng)用情況
        4. 微課制作中遇到的困難
        5. 移動教學工具及MOOC平臺應(yīng)用情況
        6. 對精品在線課程建設(shè)的認知
    (二)問卷分析結(jié)論
        1. 對微課的職業(yè)教育中的重要性認識不夠
        2. 微課制作能力比較薄弱
        3. 微課教學應(yīng)用能力急需不斷提升
三、職教師資微課教學能力提升對策
    (一)開設(shè)微課制作技術(shù)講座,在培訓中提升教師微課制作能力
    (二)加強微課教學應(yīng)用,在實踐中提升教師微課教學能力
    (三)積極參加微課比賽,在大賽中提升教師微課教學綜合能力
四、結(jié)語



本文編號：3771628