發(fā)布時(shí)間：2017-05-16 23:08

  本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生心理健康問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近幾年，由于大學(xué)生心理健康教育受到了高校的普遍重視，該項(xiàng)教育工作發(fā)展迅速，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程中，專家學(xué)者及教育管理人員注意到貧困大學(xué)生這類群體的特殊心理狀況，并給予一定的關(guān)注和調(diào)查研究。 雖然大學(xué)生當(dāng)然包括貧困大學(xué)生的心理問題得到了一定程度的解決，但是問題仍然不少。許多心理教育工作者對(duì)貧困大學(xué)生的關(guān)注僅僅停留在感性的認(rèn)識(shí)階段，只關(guān)注經(jīng)濟(jì)貧困帶來的負(fù)面影響，缺乏整體性研究。而且關(guān)注和研究的范圍仍然在經(jīng)濟(jì)行為的表層，涉及到貧困大學(xué)生心理健康教育的研究還處于感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)貧困大學(xué)生的心理健康教育還缺乏宏觀的理論指導(dǎo)和微觀的技術(shù)策略。 通過對(duì)貧困大學(xué)生心理問題的成因分析，，研究貧困大學(xué)生的心理健康狀態(tài)對(duì)貧困大學(xué)生個(gè)體自身發(fā)展的影響，以及對(duì)大學(xué)生群體發(fā)展的影響，尋找解決貧困大學(xué)生心理健康問題的對(duì)策及有效教育途徑和方法，幫助貧困生走出心理問題的誤區(qū)，形成健康的人格結(jié)構(gòu)，提高貧困生的素質(zhì)，培養(yǎng)其成為符合社會(huì)需要的人才，就成為高等教育工作的當(dāng)務(wù)之急。
【關(guān)鍵詞】：貧困 大學(xué)生 心理健康
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 緒論8-14
• 一、引言8-9
• 二、研究現(xiàn)狀及問題9-11
• 三、課題研究的目的和意義11-14
• 第一章 基本概念界定14-24
• 一、貧困大學(xué)生的界定和構(gòu)成14-15
• 二、心理健康的含義及其標(biāo)準(zhǔn)15-20
• 三、心理問題的含義及其等級(jí)劃分20-24
• 第二章 貧困大學(xué)生心理健康問題的現(xiàn)狀24-33
• 一、我國(guó)大學(xué)生心理問題的表現(xiàn)及分析24-28
• 二、貧困大學(xué)生心理健康問題表現(xiàn)28-33
• 第三章 貧困大學(xué)生心理健康方面存在問題的原因探析33-41
• 一、家庭原因，主要是經(jīng)濟(jì)困難33-34
• 二、學(xué)校原因，還沒有引起足夠的重視34-35
• 三、社會(huì)原因，給予的幫助杯水車薪35-36
• 四、自身原因，不能擺正心態(tài)36-41
• 第四章 解決貧困大學(xué)生心理健康問題的途徑41-52
• 一、貧困大學(xué)生心理問題消解中應(yīng)有的社會(huì)策略41-44
• 二、貧困大學(xué)生心理問題消解學(xué)校應(yīng)有的基本努力44-49
• 三、貧困大學(xué)生心理問題的自我消解49-52
• 結(jié)論52-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 后記57

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄭穎妮;;高�！吧贁�(shù)學(xué)生”日常管理問題淺析[J];陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 胡宏宇;關(guān)于貧困大學(xué)生健全人格培養(yǎng)問題的研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 張珊珊;女大學(xué)生犯罪境外化問題初探[D];山東大學(xué);2011年

3 冷娟;加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代貧困大學(xué)生健康人格的塑造[D];大連海事大學(xué);2009年

4 段元梅;當(dāng)代我國(guó)大學(xué)生心理問題的表現(xiàn)、成因及預(yù)防[D];湖南師范大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：372091