發(fā)布時間：2021-12-10 16:03

　　教育與生活的本真關系及其超越性,意味著教育生活必然存在于某種教育制度中,但教育生活不是為了適應這種教育制度而存在。關涉教育生活是教育正義論建構的前提,教育制度應當從一種美好的教育生活中獲得其價值依憑。而人的良善生活在任何意義上首先是一種有尊嚴的生活,一種完備的教育正義論應當致力于實現一種有尊嚴的教育生活。以分配正義為范式的教育正義論并不能實現有尊嚴的教育生活,必須建立一種擴展的教育正義論。這種擴展的教育正義論容納分配正義、承認正義、關系正義、能力正義四個維度,將為教育制度倫理研究提供一種教育正義論的理論框架。 

【文章來源】：蘇州大學學報(教育科學版). 2019,7(02)CSSCI

【文章頁數】：9 頁

【文章目錄】：
一、教育生活是教育制度的合法性依據
    (一) “制度化”的教育生活
    (二) 作為教育生活保障的教育制度
二、尊嚴作為教育生活的奠基性價值
三、基于分配正義的教育正義論及其不足
四、實現有尊嚴的教育生活:一種擴展的教育正義論
    (一) 教育正義的四個維度
    (二) 能力正義引領的教育正義論



本文編號：3532949