人工智能賦能教育已成為未來教育變革的重要趨勢。2019年3月,聯(lián)合國教科文組織發(fā)布《教育中的人工智能:可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇》的報告,提出了人工智能教育發(fā)展的愿景、目標、途徑、挑戰(zhàn)等。人工智能教育發(fā)展的愿景是促進人工智能教育的可持續(xù)發(fā)展;人工智能賦能教育的目標是改善學(xué)習(xí)和促進教育公平;為人工智能教育時代做好準備的兩個途徑是:構(gòu)建面向數(shù)字化和人工智能賦能世界的課程,通過后期教育和培訓(xùn)增強人工智能能力。報告提出人工智能教育發(fā)展的六個挑戰(zhàn):提升制定全面的人工智能公關(guān)政策的能力;確保教育中人工智能的全納和公平;教師與人工智能驅(qū)動的教育的雙向準備;開放、高質(zhì)量和包容性強的教育數(shù)據(jù)系統(tǒng)構(gòu)建;人工智能教育相關(guān)研究的重要價值發(fā)揮;數(shù)據(jù)收集、使用和傳播倫理的關(guān)注。報告對我國發(fā)展人工智能教育有如下啟示:堅持立德樹人,培養(yǎng)具備人工智能思維的中國公民;消除數(shù)字鴻溝,警惕人工智能的馬太效應(yīng);構(gòu)建公平而有質(zhì)量的人工智能教育生態(tài)系統(tǒng);以跨學(xué)科融合促進高校知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變;新技術(shù)賦能人工智能教育;重視人工智能教育發(fā)展的倫理問題。 

【文章來源】：現(xiàn)代遠程教育研究. 2019,31(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

《教育中的人工智能：可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇》報告總體框架

【參考文獻】：
期刊論文
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