隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,以開放式為特點(diǎn)的慕課（MOOC）逐漸出現(xiàn)在廣大群眾的視野之中,掀起了一陣又一陣的學(xué)習(xí)熱潮。慕課是一種基于現(xiàn)代媒體技術(shù)的教學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂又是一種強(qiáng)調(diào)和轉(zhuǎn)變師生角色的互換的新教學(xué)思想和方法�！秳游飳W(xué)實(shí)驗(yàn)》是一門發(fā)展歷程較長、技術(shù)性較強(qiáng)的課程,傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法改變學(xué)生重理論輕實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。因此,為了改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不足并與時(shí)俱進(jìn),我們探索出了《動物學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)課程結(jié)構(gòu)新模式,增加學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的好感及重視度,真正實(shí)現(xiàn)課堂上"學(xué)生為主,教師為輔"的教學(xué)模式。本文主要分析慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵及二者結(jié)合的重要意義,設(shè)計(jì)并提出以慕課為載體的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,以打造出優(yōu)質(zhì)的《動物學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)課程。 

【文章來源】：生命的化學(xué). 2019,39(05)CSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 慕課及翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)研究
    1.1 慕課
    1.2 翻轉(zhuǎn)課堂
2 慕課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要意義
3 慕課與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
    3.1 課前教學(xué)活動
        3.1.1 分析學(xué)習(xí)需求
        3.1.2 制作教學(xué)視頻
        3.1.3 自主學(xué)習(xí)(觀看教學(xué)視頻)
        3.1.4 自主學(xué)習(xí)評價(jià)(在線作業(yè))
    3.2 課中教學(xué)活動
        3.2.1 快速少量在線測評
        3.2.2 聚焦問題
        3.2.3 自主、合作、探究
    3.3 課后教學(xué)活動
4 展望



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