自2000年以來對學校文化的研究多立足于學校文化內涵與建設兩方面,因此認識學校文化、診斷學校文化、創(chuàng)建和改造學校文化是學校教育改革的重要因素。以中文核心期刊的277篇學校文化論文為研究對象,從發(fā)表的年度數量、研究主題和研究方法等方面進行了梳理和計量分析,研究發(fā)現:（1）關于學校文化的研究數量呈現先增后減趨勢;（2）大多研究針對普通中小學的校園文化,研究民族學校、高職學校文化的很少;（3）研究主題分布不均,更多聚焦于學校文化建設,占據1/3以上;（4）多數論文研究方法為非實證。 

【文章來源】：教學與管理. 2019,(24)北大核心

【文章頁數】：4 頁

【部分圖文】：

學校文化論文數量的年度分布圖021412000200220042006200820102012201420182016學重點課題教師核心素養(yǎng)和能力建設研究（）天津

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3258446