本文關(guān)鍵詞：香港和臺灣地區(qū)教育考試制度比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 教育考試制度實質(zhì)是國家意志的體現(xiàn),同時受到該國或地區(qū)的社會、政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展水平的制約。在倡導終身學習的知識經(jīng)濟時代,經(jīng)濟和信息越來越全球化的趨勢,需要我們對教育考試制度站在一個更加全面和開闊的視野角度進行學習和借鑒,通過對各國各地的教育考試制度進行比較研究,能更好地認識自己和了解他人,去鑒別優(yōu)差、揚長避短,把握發(fā)展趨勢,建立起符合本地實際需要的教育考試制度體系。 本文以香港和臺灣的教育考試制度為對象研究,兩地與大陸有著共同的文化根源,又在此基礎(chǔ)上順應(yīng)各自的社會環(huán)境特點,形成了各自獨立的有別于大陸教育考試制度的特點,了解兩地教育考試制度的發(fā)展歷程、發(fā)展過程中經(jīng)歷的困難與挫折以及獲得的經(jīng)驗更有利于國內(nèi)教育考試的改革和發(fā)展。本文主要運用文獻分析法和比較研究方法,通過大量文獻資料,整理出香港和臺灣教育考試制度現(xiàn)狀和所經(jīng)歷的主要歷史階段,重點分析兩地教育考試制度的異同,總結(jié)出兩地教育考試制度的特色。最后,提出我國的教育考試制度在發(fā)展過程中,怎樣去借鑒香港和臺灣教育考試制度成功的經(jīng)驗,并吸取哪方面失敗的教訓,避免我們今后的教育考試制度改革走不必要的彎路。 文章緒論部分首先綜合介紹了該研究的選題的緣由、研究價值,并對具體的研究思路與方法做了詳細介紹,通過文獻回顧的方式闡述了教育考試制度演變及其基本概念、理論等,并對本研究的研究側(cè)重的重點難點做了說明。第二章以歷史為線索,在理解兩地教育考試制度的變化發(fā)展與兩地當時的歷史背景下的社會、政治、文化、教育的相互關(guān)系的前提下,回顧分析了香港和臺灣地區(qū)教育考試制度的發(fā)展背景。第三章是對兩地的教育考試制度的現(xiàn)狀進行描述和分析,主要包括兩地現(xiàn)行教育考試制度的建立、運行方式、具體的實施管理方法以及發(fā)展現(xiàn)狀等方面。第四章是分析了兩地教育考試制度的特色和成因,將兩地的教育考試制度進行對比分析,并總結(jié)了兩地教育考試制度在管理體系、運行模式、考試機構(gòu)、考試科目、成績可比性以及成績處理辦法等方面的異同。第五章提出兩地教育考試制度改革對內(nèi)地的啟示,認為應(yīng)轉(zhuǎn)變考試的價值觀、強化考試的正面影響、招考分立、提升考試公信力、充分發(fā)揮考試的職能、學會擇善吸收等。
【關(guān)鍵詞】：教育考試制度 公開考試 考試機構(gòu) 入學方式
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G424.74
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第1章 緒論8-18
• 1.1 緣起8-9
• 1.2 研究的價值9
• 1.3 研究思路和方法9-10
• 1.3.1 研究思路9
• 1.3.2 研究方法9-10
• 1.4 相關(guān)研究情況10-16
• 1.4.1 考試與考試制度10-12
• 1.4.2 教育考試概念和內(nèi)容12
• 1.4.3 教育考試制度的基本理論12-16
• 1.5 研究的重點與難點16-18
• 第2章 港、臺教育考試制度的演進18-34
• 2.1 香港教育考試制度的演進18-27
• 2.1.1 香港的歷史背景18-19
• 2.1.2 香港教育制度發(fā)展概況19-26
• 2.1.3 香港教育考試制度的演進26-27
• 2.2 臺灣教育考試制度的演進27-34
• 2.2.1 臺灣的歷史背景27-28
• 2.2.2 臺灣教育制度發(fā)展的歷程28-32
• 2.2.3 臺灣教育考試制度的演進32-34
• 第3章 港、臺教育考試制度現(xiàn)狀34-54
• 3.1 香港特別行政區(qū)教育考試制度的現(xiàn)狀34-44
• 3.1.1 香港教育考試制度的類型34-39
• 3.1.2 香港教育考試的管理機構(gòu)39-44
• 3.2 臺灣地區(qū)教育考試制度的現(xiàn)狀44-54
• 3.2.1 臺灣教育考試制度的類型45-49
• 3.2.2 臺灣教育考試的管理機構(gòu)49-54
• 第4章 港、臺教育考試制度的比較研究54-60
• 4.1 香港教育考試制度的特色54-55
• 4.2 臺灣地區(qū)教育考試制度的特色55-57
• 4.3 兩地教育考試制度的比較分析57-60
• 第5章 港、臺教育考試制度發(fā)展對內(nèi)地的啟示60-62
• 5.1 內(nèi)地教育考試制度改革面臨的挑戰(zhàn)60
• 5.2 港、臺教育考試制度發(fā)展的啟示60-62
• 結(jié)語62-64
• 參考文獻64-67
• 參考主要相關(guān)網(wǎng)址67-68
• 附錄1 香港考試及評局: 委員會架構(gòu)68-69
• 附錄2 香港考試及評局: 秘書處架構(gòu)圖69-70
• 附錄3 臺灣高中職多元入學方案70-76
• 致謝76

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 伍海云;賈文靜;;香港、臺灣、新加坡大學招生考試制度述評[J];新課程(綜合版);2011年12期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃思記;普通高中學業(yè)水平考試定位研究[D];河南大學;2011年

  本文關(guān)鍵詞：香港和臺灣地區(qū)教育考試制度比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：320715