本文以"新跨越"系列教育資源開發(fā)與應(yīng)用研究為主線,多視角地探索教育信息化資源開發(fā)的途徑和建設(shè)模式——以研究引領(lǐng)開發(fā),以開發(fā)促進應(yīng)用。該系列資源從根本上扭轉(zhuǎn)了陜西省優(yōu)質(zhì)資源嚴(yán)重匱乏的局面,對于緩解和充實全省的優(yōu)質(zhì)教育資源以及推進農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用起到了非常重要的作用。 

【文章來源】：中國電化教育. 2008,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新課程改革下的資源建設(shè)設(shè)計理念
    1. 教學(xué)資源體系力求具有建構(gòu)性
    2. 教學(xué)資源體系著力優(yōu)化教學(xué)過程
    3. 教學(xué)資源體系以促進學(xué)生發(fā)展為原則
二、科研先行引領(lǐng)開發(fā)
    1. 確立研究與開發(fā)的目標(biāo)與方向
    2. 集名校名師人力資源組成研發(fā)隊伍
    3. 抓集成共享, 多種形式推動建設(shè)與應(yīng)用
三、構(gòu)建了全新的建設(shè)模式
    1. 突破傳統(tǒng)的設(shè)計思路
    2. 強調(diào)資源開發(fā)的科學(xué)分類
    3. 注重資源建設(shè)的規(guī)范性
    4. 保證資源開發(fā)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)
    5. 形成多方受益的研發(fā)機制
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]經(jīng)濟落后地區(qū)高校教育信息化中的問題及對策研究[J]. 孫顏珍.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2013(01)
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博士論文
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碩士論文
[1]基于增強現(xiàn)實的小學(xué)科學(xué)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究[D]. 劉昊文.陜西師范大學(xué) 2019
[2]區(qū)域教育信息資源應(yīng)用效率與優(yōu)化策略研究[D]. 夏琪.南京師范大學(xué) 2018
[3]城鄉(xiāng)中小學(xué)信息化應(yīng)用影響因素對比研究[D]. 張忻雁.華中師范大學(xué) 2017
[4]教育信息資源共建共享理論深化研討：基礎(chǔ)教育公共信息資源群建眾享模式構(gòu)建研究[D]. 張紅卓.西北師范大學(xué) 2012



本文編號：3101433