針對傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題,以構(gòu)建"計(jì)算幾何算法與實(shí)現(xiàn)"微課教學(xué)資源為例,闡述了微課資源的教學(xué)設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用方法。通過"雨課堂"智慧平臺實(shí)施了基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,取得了良好的教學(xué)效果。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2019,36(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

微視頻教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流程

方法通常有移動設(shè)備錄制、電腦錄屏、專業(yè)拍攝、動畫虛擬創(chuàng)作等。“計(jì)算幾何算法與實(shí)現(xiàn)”課程的微視頻采用電腦錄屏法錄制，采用情景化問題引入、案例可視化講解原理、思考練習(xí)、評價(jià)學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使復(fù)雜、抽象的理論變得生動形象、易于理解。使用的錄屏軟件為“CorelScreenCapX8”，使用軟件CorelVideoStudioProX8對教學(xué)視頻進(jìn)行后期剪輯和配置背景音樂，然后合成最終微視頻。教學(xué)微視頻時長控制在10min以內(nèi)，文件格式為mp4。例如“繪制三次Bezier曲線”微視頻時長為8min49s，視頻片段如圖2所示。圖2“繪制三次Bezier曲線”微視頻截圖4基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施“微課”支持翻轉(zhuǎn)課堂、混合學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等多種新型個性化學(xué)習(xí)方式。“計(jì)算幾何算法與實(shí)現(xiàn)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施的核心內(nèi)容是“微課”、推送平臺是“雨課堂”。4.1“雨課堂”推送平臺在“計(jì)算幾何算法與實(shí)現(xiàn)”教學(xué)中，主要采用“雨課堂”軟件進(jìn)行視頻、課件、習(xí)題等教學(xué)資源的推送。雨課堂是清華大學(xué)在線教育辦公室和學(xué)堂在線共同推出的一款新型智慧教學(xué)工具，是教育部在線教育研究中心的最新研究成果[13-14]，是一款基于微信內(nèi)置在PPT中的一個小插件。教師和學(xué)生只需準(zhǔn)備一部安裝了微信的手機(jī)即可使用。安裝雨課堂后，打開PPT，在頂部選單欄中即可看到雨課堂，如圖3所示。雨課堂軟件很小且方便易用，可覆蓋整個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過微信和PowerPoint架起課前預(yù)習(xí)與課上教學(xué)圖3PPT中“雨課堂”插件的“橋梁”，能夠在課堂上實(shí)時答題、彈幕互動，課后方便師生溝通和反潰使用者可以便捷地制作課件和插入微課視頻，免費(fèi)、快捷地實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時代的智慧學(xué)習(xí)。4.2“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式“微課+翻轉(zhuǎn)課堂?

.1“雨課堂”推送平臺在“計(jì)算幾何算法與實(shí)現(xiàn)”教學(xué)中，主要采用“雨課堂”軟件進(jìn)行視頻、課件、習(xí)題等教學(xué)資源的推送。雨課堂是清華大學(xué)在線教育辦公室和學(xué)堂在線共同推出的一款新型智慧教學(xué)工具，是教育部在線教育研究中心的最新研究成果[13-14]，是一款基于微信內(nèi)置在PPT中的一個小插件。教師和學(xué)生只需準(zhǔn)備一部安裝了微信的手機(jī)即可使用。安裝雨課堂后，打開PPT，在頂部選單欄中即可看到雨課堂，如圖3所示。雨課堂軟件很小且方便易用，可覆蓋整個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過微信和PowerPoint架起課前預(yù)習(xí)與課上教學(xué)圖3PPT中“雨課堂”插件的“橋梁”，能夠在課堂上實(shí)時答題、彈幕互動，課后方便師生溝通和反潰使用者可以便捷地制作課件和插入微課視頻，免費(fèi)、快捷地實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時代的智慧學(xué)習(xí)。4.2“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式是一種混合式教學(xué)模


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