通過采用教師勝任力問卷、教師職業(yè)幸福感問卷和教師個人教學(xué)效能感問卷對259名中學(xué)教師進行調(diào)查,考察教師個人教學(xué)效能感在教師勝任力與教師職業(yè)幸福感之間的中介作用。結(jié)果表明:一是教師勝任力、教師職業(yè)幸福感和教師個人教學(xué)效能感及其各維度之間存在著顯著的正相關(guān);二是教師勝任力可以正向預(yù)測個人教學(xué)效能感,教師勝任力和個人教學(xué)效能感均能正向預(yù)測職業(yè)幸福感;三是教師個人教學(xué)效能感中介了教師勝任力與職業(yè)幸福感之間的關(guān)系。教師個人教學(xué)效能感在教師勝任力與職業(yè)幸福感之間起部分中介作用。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2019,39(20)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1個人教學(xué)效能感的中介效應(yīng)模型圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]中小學(xué)教師教學(xué)效能感與主觀幸福感的關(guān)系研究[J]. 陳美榮,曾曉青.  江西教育學(xué)院學(xué)報. 2008(05)

碩士論文
[1]高中班主任勝任力結(jié)構(gòu)及其與自我效能感和心理幸福感的關(guān)系[D]. 呂中科.河南大學(xué) 2010
[2]中小學(xué)教師的人格特征、教學(xué)效能感對主觀幸福感的影響研究[D]. 陳美榮.華東師范大學(xué) 2007



本文編號：3039076