本文以1999年實(shí)施的教育擴(kuò)招政策作為準(zhǔn)自然實(shí)驗(yàn),利用雙重差分策略（DID）考察了非R&D投入——人力資本對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的影響。研究發(fā)現(xiàn),人力資本促進(jìn)了企業(yè)創(chuàng)新數(shù)量和創(chuàng)新質(zhì)量上升:人力資本密集度上升1%,企業(yè)創(chuàng)新的數(shù)量和質(zhì)量分別上升0.19%和0.16%,使用1952年院系調(diào)整時(shí)期高校畢業(yè)生的人數(shù)構(gòu)建工具變量,利用兩階段最小二乘法分析發(fā)現(xiàn)結(jié)論仍然成立。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),教育擴(kuò)招帶來(lái)的人力資本沖擊對(duì)國(guó)有企業(yè)、非高科技企業(yè)、高市場(chǎng)化地區(qū)的企業(yè)以及大型企業(yè)的創(chuàng)新影響更明顯。本文結(jié)果表明,教育擴(kuò)招政策提高了人力資本供給,促進(jìn)了企業(yè)創(chuàng)新升級(jí),與我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展戰(zhàn)略相一致。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題. 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：14 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述和假設(shè)提出
    （一） 人力資本和企業(yè)創(chuàng)新
    （二） 教育
    （三） 教育擴(kuò)張、人力資本與企業(yè)創(chuàng)新——不同企業(yè)類(lèi)型受到的影響
三、變量設(shè)定與描述性統(tǒng)計(jì)
    （一） 樣本構(gòu)建
    （二） 變量定義
    （三） 描述性統(tǒng)計(jì)
四、實(shí)證結(jié)果分析
    （一） 基礎(chǔ)回歸
    （二） 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
        1.平行趨勢(shì)檢驗(yàn)
        2.其他穩(wěn)健性檢驗(yàn)
五、工具變量法
六、進(jìn)一步分析
七、結(jié)論和意義


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)制造還具有勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)嗎[J]. 李建強(qiáng),趙西亮.  統(tǒng)計(jì)研究. 2018(01)
[2]大學(xué)擴(kuò)招如何影響高等教育溢價(jià)?[J]. 馬光榮,紀(jì)洋,徐建煒.  管理世界. 2017(08)
[3]中國(guó)市場(chǎng)化進(jìn)程對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)[J]. 樊綱,王小魯,馬光榮.  經(jīng)濟(jì)研究. 2011(09)



本文編號(hào)：3025067