BYOD(自帶設(shè)備)已經(jīng)成為全球教育信息化發(fā)展趨勢(shì)之一,將其與中國(guó)本土原創(chuàng)對(duì)分課堂(PAD Class)教學(xué)模式相融合,開(kāi)展線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)實(shí)踐。結(jié)果表明,這一創(chuàng)新教學(xué)模式有效減輕了教師的負(fù)擔(dān),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019年14期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

基于BYOD的高職英語(yǔ)混合式對(duì)分課堂教學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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