本文關(guān)鍵詞：民國(guó)時(shí)期女子社會(huì)教育發(fā)展歷程研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 民國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上社會(huì)動(dòng)蕩戰(zhàn)亂頻繁的時(shí)代,同時(shí)也是中國(guó)社會(huì)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代急劇演化的時(shí)期。在特定的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景下,為了增強(qiáng)國(guó)力,社會(huì)教育開(kāi)始扮演重要?dú)v史角色,擔(dān)負(fù)起提高國(guó)民素質(zhì)的重任;占人口之半數(shù)、歷史上極少享有學(xué)校教育權(quán)的女子,逐漸成為社會(huì)教育關(guān)注的對(duì)象。 本文在緒言部分首先就民國(guó)時(shí)期女子社會(huì)教育的存在意義做了簡(jiǎn)要說(shuō)明,凸顯該課題研究的必要性;通過(guò)對(duì)課題研究現(xiàn)狀的介紹和分析,以尋找本課題研究的思路和方法;為了明確研究范圍,保證研究資料的有效和可靠,本文對(duì)民國(guó)時(shí)期和社會(huì)教育相關(guān)的歷史概念嘗試做了區(qū)分和界定。 論文正文由三部分組成。 第一部分詳細(xì)介紹了民國(guó)時(shí)期女子社會(huì)教育的發(fā)展歷程。按照歷史發(fā)展和教育特點(diǎn),將女子社會(huì)教育劃分為四個(gè)歷史階段。 1912年民國(guó)成立至1919年五四運(yùn)動(dòng)前期的初步發(fā)展階段。這一時(shí)期,女子教育倍受重視,此時(shí)的女子社會(huì)教育,并沒(méi)有得到較多關(guān)注,僅是社會(huì)教育發(fā)展的附帶成果。社會(huì)教育在國(guó)家相關(guān)法令中被稱之為通俗教育。1919年至1928年時(shí)期為第二個(gè)階段,女子社會(huì)教育在平民教育運(yùn)動(dòng)中展開(kāi)。這一時(shí)期女子社會(huì)教育的主要陣地是在城市。各教育團(tuán)體,如女界聯(lián)合會(huì),天津女星社,各地教育講演團(tuán),工讀互助團(tuán)等,積極支持女子社會(huì)教育的開(kāi)展,有些團(tuán)體和組織還創(chuàng)辦了很多女性報(bào)刊雜志,宣傳“男女平等”,推行女子社會(huì)教育。剛剛成立的中國(guó)共產(chǎn)黨也積極在城市女工中展開(kāi)社會(huì)教育活動(dòng)。1928年南京國(guó)民政府成立至1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的十年為第三個(gè)階段,女子社會(huì)教育的主要陣地從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村,伴隨著晏陽(yáng)初為代表的平民教育、梁漱溟為代表的鄉(xiāng)村教育、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的蘇區(qū)教育,以及俞慶棠為代表的民眾教育而展開(kāi)女子教育實(shí)踐活動(dòng)中。自1937年至1949年民國(guó)大陸統(tǒng)治結(jié)束,女子社會(huì)教育在戰(zhàn)亂中持續(xù)其第四個(gè)發(fā)展階段。此期雖戰(zhàn)亂頻仍,還存在著國(guó)統(tǒng)區(qū)的各地教育機(jī)關(guān)、新生活婦女指導(dǎo)委員會(huì)等在開(kāi)展女子社會(huì)教育;而以陜甘寧邊區(qū)為代表的革命根據(jù)地女子社會(huì)教育呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的繁榮景象。 第二部分分析民國(guó)時(shí)期女子社會(huì)教育的發(fā)展特征:教育對(duì)象范圍廣泛,但受教群體偏重成人,地域側(cè)重農(nóng)村:教育內(nèi)容豐富,應(yīng)社會(huì)需要,但仍以識(shí)字為主;教育方式靈活,依從客觀條件;各教育流派和社會(huì)團(tuán)體踴躍支持,成為女子社會(huì)教育的推動(dòng)力量。 第三部分,基于對(duì)民國(guó)時(shí)期女子社會(huì)教育的研究,提出了對(duì)當(dāng)今女子社會(huì)教育啟示:社會(huì)教育是國(guó)民教育的重要組成部分,女子社會(huì)教育應(yīng)當(dāng)積極實(shí)現(xiàn)全民性和社會(huì)性;女子社會(huì)教育內(nèi)容和方法應(yīng)該依從現(xiàn)實(shí)需要,采取靈活的教育策略;積極建立和完善女子社會(huì)教育的理論體系是促進(jìn)女性素質(zhì)有效提升的理性指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：民國(guó)時(shí)期 女子社會(huì)教育 發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G529
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、引言9-13
• (一) 研究意義9
• (二) 研究現(xiàn)狀及成果分析9-10
• (三) 相關(guān)概念界定10-13
• 1. 社會(huì)教育與通俗教育11
• 2. 社會(huì)教育與平民教育11
• 3. 社會(huì)教育與民眾教育11-13
• 二、民國(guó)時(shí)期女子社會(huì)教育發(fā)展歷程13-42
• (一) 從1912年臨時(shí)政府建立到1919年五四運(yùn)動(dòng)前期的女子社會(huì)教育13-14
• (二) 從1919年五四運(yùn)動(dòng)到1928年時(shí)期的女子社會(huì)教育14-21
• 1. 平民教育派推動(dòng)女子社會(huì)教育15-16
• 2. 其他教育團(tuán)體支持女子社會(huì)教育16-17
• 3. 女性報(bào)刊雜志推動(dòng)女子社會(huì)教育17-19
• 4. 中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展女工社會(huì)教育19-21
• (三) 從1927年至1937年 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的女子社會(huì)教育21-32
• 1. 農(nóng)村平民教育派活動(dòng)中的女子社會(huì)教育22-24
• 2. 鄉(xiāng)村教育派活動(dòng)中的女子社會(huì)教育24-26
• 3. 民眾教育派活動(dòng)中的女子社會(huì)教育26-29
• 4. 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的蘇區(qū)女子社會(huì)教育29-32
• (四) 從1937年至1949年 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的女子社會(huì)教育32-42
• 1. 國(guó)統(tǒng)區(qū)的女子社會(huì)教育33-37
• 2. 抗日革命根據(jù)地的女子社會(huì)教育37-42
• 三、民國(guó)時(shí)期女子社會(huì)教育的特征42-47
• (一) 教育對(duì)象范圍廣泛，但年齡偏重成人，，地域偏重農(nóng)村42-43
• (二) 教育內(nèi)容豐富，應(yīng)社會(huì)需要，但仍以識(shí)字為主43-44
• 1. 識(shí)字教育44
• 2. 改良舊習(xí)俗44
• 3. 生計(jì)教育44
• 4. 衛(wèi)生教育44
• (三) 教育方式靈活，依從客觀條件44-45
• (四) 各教育流派和團(tuán)體踴躍聲援和支持45-47
• 四、對(duì)當(dāng)今女子社會(huì)教育的啟示47-51
• (一) 女子社會(huì)教育應(yīng)當(dāng)積極實(shí)現(xiàn)全民性和社會(huì)性47-48
• (二) 女子社會(huì)教育內(nèi)容和策略應(yīng)當(dāng)依從現(xiàn)實(shí)需要48-49
• (三) 教育界應(yīng)當(dāng)積極建立和完善女子社會(huì)教育的理論體系49-51
• 結(jié)語(yǔ)51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55-56
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果56

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 胡若雪;邵曉楓;;民國(guó)初期成人女子教育研究[J];職教論壇;2012年22期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張紹春;清末與民國(guó)前期天津社會(huì)教育研究（1905-1937）[D];天津師范大學(xué);2011年

2 張靜;中國(guó)共產(chǎn)黨與女子教育述論（1927-1949）[D];山東師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：民國(guó)時(shí)期女子社會(huì)教育發(fā)展歷程研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：274928