【摘要】：近年來,隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展,教育信息化被提升到新的戰(zhàn)略高度,信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合已經(jīng)成為教育改革的重要內(nèi)容。在新時(shí)代背景下,教育信息技術(shù)已成為現(xiàn)代教師不可缺少的職業(yè)素養(yǎng)。為了調(diào)查岳陽市岳陽城區(qū)小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀,本研究以岳陽市岳陽城區(qū)小學(xué)的175名教師為主要調(diào)查對(duì)象,通過問卷調(diào)查、訪談法和實(shí)地考察的形式,了解到岳陽市城區(qū)小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)施已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ);小學(xué)教師在教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展以及計(jì)劃與準(zhǔn)備三個(gè)維度上發(fā)展較好,在組織與計(jì)劃、評(píng)估與診斷兩個(gè)維度上的能力有待提升�；诋�(dāng)前教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力水平現(xiàn)狀,結(jié)合實(shí)地考察和訪談結(jié)果,發(fā)現(xiàn)影響教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展的因素主要在于信息化硬件和軟件條件的支持不夠、相關(guān)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)、學(xué)校缺乏相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施以及相關(guān)制度和保障體系有待完善。針對(duì)這一現(xiàn)狀及其影響因素,本研究從提高教師對(duì)教育信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)學(xué)�；A(chǔ)教育信息化資源平臺(tái)建設(shè)、完善教師培訓(xùn)模式、完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施以及加強(qiáng)學(xué)校信息化教學(xué)制度保障,五個(gè)方面提出教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升措施。
【圖文】：

碩士學(xué)位論文 第2章 小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用與預(yù)期的差距分析陽市岳陽城區(qū)小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的現(xiàn)狀分析，將能力強(qiáng)表示該項(xiàng)指標(biāo)平均水平不錯(cuò)，即標(biāo)有“*”的指標(biāo)項(xiàng)為達(dá)標(biāo)項(xiàng)。為了總指標(biāo)項(xiàng)之間的關(guān)系，，對(duì)各維度指標(biāo)與總指標(biāo)項(xiàng)進(jìn)行了比對(duì)，以便分，如圖 2-2 所示。
【學(xué)位授予單位】：湖南理工學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G625.1;G434

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本文編號(hào)：2681512