【摘要】：大學是開始從單一學生角色向社會角色過度的階段,在大學中不僅要學習專業(yè)知識,也是從青澀轉向成熟的重要階段。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展八階段理論認為,成年早期主要面對的是親密對孤獨的沖突,主要想獲得歸屬與愛的需要,也就是說是親密關系發(fā)展的關鍵時期。長期獨處容易讓人產(chǎn)生一種壓抑的心理體驗,每個人都渴望獲得親人、朋友和社會的支持,以此來獲得歸屬感。從進化心理學角度來看,建立親密關系是人類在社會生活中的一種適應性行為。親密關系的廣義定義是注重關系雙方的相互依賴程度,而不只是受彼此的具體身份限制,主要表現(xiàn)為家庭關系、朋友關系、戀人關系等;親密關系的狹義定義主要指代伴侶關系,包括婚姻關系和戀愛關系。本研究主要關注狹義的親密關系,即戀愛關系。在綜合相關研究資料基礎上,本研究采用開放式問卷調(diào)查分析當代大學生親密關系現(xiàn)狀及其影響因素,問卷調(diào)查了279名在校有戀愛經(jīng)歷的大學生和159名未有戀愛經(jīng)歷的在校大學生,得出如下結論:(1)內(nèi)外傾人格特質(zhì)類型和情緒表達存在性別差異且影響親密關系適應,外向性越高,表達情緒程度越高,親密關系適應越好;(2)親密關系保持時間影響親密關系適應,維持時間越久,親密關系適應越好;處于戀愛期的個體比戀愛關系斷裂的個體具有更佳的親密關系適應;(3)親密關系適應受歸因風格和應對方式影響,內(nèi)控型歸因風格和積極的應對方式有利于促進親密關系的適應;大學專業(yè)類型影響歸因風格和應對方式,在內(nèi)控型歸因風格上,理工科專業(yè)優(yōu)于文史類,文史類優(yōu)于藝術類,在積極應對方式上藝術類優(yōu)于文史類,文史類優(yōu)于理工科專業(yè)。(4)內(nèi)外傾人格特質(zhì)和內(nèi)控型歸因風格對親密關系適應具有預測和解釋作用;內(nèi)控型歸因方式在內(nèi)外傾人格特質(zhì)對親密關系適應的影響過程中存在部分中介作用
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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本文編號：2651165