【摘要】：本文提出用布迪厄的場域理論來研究并探討教育轉(zhuǎn)型時期教育場域發(fā)生的變化以及場域與慣習之間的沖突與矛盾導致教師角色轉(zhuǎn)型、教師專業(yè)素質(zhì)提升和教師制度建設等方面的改變。
[Abstract]:This paper proposes to use Bourdieu's field theory to study and discuss the changes of educational field in the period of educational transformation, and the conflicts and contradictions between field and habit, which lead to the transformation of teacher's role. The improvement of teachers' professional quality and the change of teachers' system.
【作者單位】： 連云港師范高等專科學校初等教育研究中心;
【基金】：江蘇省教育科學“十五”規(guī)劃課題《江蘇省原九所中師教師專業(yè)成長軌跡分析》[項目批準號:(滾)D/2005/01/62,項目主持人:道靖]的階段性成果之一
【分類號】：G451.1

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本文編號：2365068