【摘要】："教育者"并非是一個(gè)由外在規(guī)范所構(gòu)成的身份性概念,而是一個(gè)有其內(nèi)在本質(zhì)訴求的文化性概念。對(duì)人之成長的真正關(guān)懷的教育性意向以及對(duì)于文化在啟迪人生成長方面所發(fā)揮作用的文化自覺使一個(gè)人成為"真正的教育者",這構(gòu)成了教育者的真正本質(zhì)。
[Abstract]:"educator" is not a concept of identity constituted by external norms, but a concept of culture which has its intrinsic essence. The educational intention of genuine care for human growth and the cultural awareness of the role of culture in enlightening the growth of life make a person become a "true educator", which constitutes the true essence of the educator.
【作者單位】： 青島大學(xué)基礎(chǔ)教育研究 青島大學(xué)國際商學(xué)院
【分類號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2319507