【摘要】：文章根據行為動力系統(tǒng)運行機制分析了學困生的形成與發(fā)展軌跡,認為學業(yè)困難是行為動力系統(tǒng)陷入封閉的惡性循環(huán)所致。要轉變學困生,就要打破他們業(yè)已形成的封閉的行為動力系統(tǒng)的惡性循環(huán),需要教育者深入了解學困生內部調控系統(tǒng)的活動特點,幫助他們將外在的目標納入到自我調控系統(tǒng)中,使他們能借助外界援助力量,增強自我調節(jié)能力,實現(xiàn)有效轉變。
[Abstract]:This paper analyzes the formation and development of students with learning difficulties according to the operating mechanism of behavioral dynamic system, and holds that academic difficulties are caused by the closed vicious circle of behavioral dynamic system. In order to change the students with learning difficulties, we must break the vicious circle of the closed behavioral power system that they have already formed, and need educators to deeply understand the characteristics of the internal control system of the students with learning difficulties. Help them to integrate external goals into the self-regulation system, so that they can make use of external assistance to enhance their self-regulation ability and achieve effective transformation.
【作者單位】： 廣西師范學院教育系;
【分類號】：G451.1

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