【摘要】：正一、明確評(píng)課目的,端正評(píng)課態(tài)度對(duì)評(píng)課,教師應(yīng)持有的第一種態(tài)度是:積極參與。以往教師對(duì)評(píng)課總是很難為情地回避。究其原因不外乎兩種:一是授課者怕聽別人說自己的缺點(diǎn),面子上下不去。二是參評(píng)者怕說了別人的缺點(diǎn)而影響同事之間的關(guān)系。這種認(rèn)識(shí)歸
[Abstract]:Firstly, to clarify the purpose of class evaluation and correct the attitude toward class evaluation, teachers should hold the first attitude is: active participation. In the past, teachers always shy away from class evaluation. There are two reasons for this. One is that the lecturer is afraid to hear others say his own shortcomings, and the other is that the participants are afraid to say others'shortcomings and influence the same. The relationship between events.
【分類號(hào)】：G42

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2 段西月;;如何實(shí)現(xiàn)教師的有效觀課[J];學(xué)周刊;2011年18期

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3 儀征職業(yè)教育中心 陸榮林;聽課：絕非聽之任之[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

4 山東省臨沭縣教育局 孫仕滿;咋能“組團(tuán)忽悠”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

5 鮑成中;警惕課改“新八股”[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

6 本報(bào)記者 茅衛(wèi)東;為了讓教師更專業(yè)[N];中國(guó)教師報(bào);2008年

7 吳江市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 吳振華;別樣的課堂 別樣的學(xué)生[N];江蘇教育報(bào);2011年

8 胡雙成;對(duì)目前農(nóng)村課改師資培訓(xùn)的幾點(diǎn)看法[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

9 呂森林;多媒體教學(xué) 從重效應(yīng)走向重效果[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

10 巴 山;教師職評(píng)豈能光憑證書？[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

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本文編號(hào)：2233008