【摘要】：自我發(fā)展壓力是教師的職業(yè)壓力之一。通過對(duì)教師自我發(fā)展壓力及其應(yīng)對(duì)方式的研究發(fā)現(xiàn):(1)自我發(fā)展壓力已經(jīng)成為教師當(dāng)前主要的職業(yè)壓力之一。(2)教師應(yīng)對(duì)自我發(fā)展壓力時(shí),總體傾向于更多地使用問題聚焦應(yīng)對(duì),較少使用情緒聚焦應(yīng)對(duì),但其最常采用的方式是情緒聚焦應(yīng)對(duì)中的"尋求情感性支持"。(3)地區(qū)發(fā)展水平是影響教師如何應(yīng)對(duì)自我發(fā)展壓力的重要因素。
[Abstract]:Self-development pressure is one of the professional pressures of teachers. Through the study of teachers' self-development pressure and coping style, it is found that: (1) Self-development pressure has become one of the main professional pressures of teachers. (2) when teachers deal with self-development pressure, they tend to use more problem-focused coping. Emotional focus coping is seldom used, but the most common way is to seek emotional support. (3) Regional development level is an important factor influencing teachers' coping with self-development stress.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1

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5 主講人:劉彭芝 中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長 中國人民大學(xué)黨委委員 整理:楊U，

本文編號(hào)：2231747