【摘要】：教育制度規(guī)范從道德(規(guī)范)中分化出來(lái)以后,就獲得了自身相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展途徑與形式,具有了自身發(fā)展的內(nèi)在邏輯,并在發(fā)展過(guò)程中日趨完備化、技術(shù)化、實(shí)證化。日益偏重于理性、邏輯性、客觀性、自我利益以及教育效率重要性的教育制度規(guī)范在其實(shí)際運(yùn)作中給教育的健康發(fā)展帶來(lái)了一系列消極影響,因此,浸潤(rùn)著道德精神、道德情懷的教育制度規(guī)范,無(wú)疑是其合理運(yùn)作的前提。
[Abstract]:After the standard of education system is differentiated from morality (norm), it obtains its own relatively independent way and form of development, has its own internal logic of development, and becomes more and more perfect, technical and positive in the process of development. The norms of the educational system, which pay more and more attention to rationality, logic, objectivity, self-interest and the importance of educational efficiency, have brought a series of negative effects to the healthy development of education in their practical operation, therefore, they are infiltrating the moral spirit. The education system standard of moral feelings is undoubtedly the premise of its reasonable operation.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)2006年度一般項(xiàng)目[06JA880051]
【分類(lèi)號(hào)】：G40-05

【共引文獻(xiàn)】

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10 莊寬;;自虐的復(fù)仇——評(píng)張愛(ài)玲的《金鎖記》[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年10期

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8 劉樹(shù)君;;經(jīng)濟(jì)學(xué)中是否存在波普爾遺產(chǎn)?[A];第二屆中國(guó)科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（博士卷）[C];2008年

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6 孫經(jīng)國(guó);從理想性政治哲學(xué)到現(xiàn)實(shí)性政治哲學(xué)[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

7 劉娜;哲學(xué)語(yǔ)用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

8 趙華;巴斯卡批判實(shí)在論研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

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6 苗榮珍;科技異化探析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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8 湯美蓮;現(xiàn)代化的內(nèi)涵、目標(biāo)與前提[J];貴州社會(huì)科學(xué);2002年05期

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8 田曉青;;企業(yè)醫(yī)院安全文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考[A];創(chuàng)新發(fā)展——河南省第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];2009年

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本月撰稿 邢小利;作家要有道德情懷[N];文學(xué)報(bào);2006年

2 四川樂(lè)山師范學(xué)院副教授 鄧達(dá)邋西南大學(xué)教授 易連云;以“遭遇”開(kāi)啟兒童的道德情懷[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

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8 范典 書(shū)評(píng)人;我痛故我在[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2011年

9 李瑾;中國(guó)作家：請(qǐng)恪守最后的道德底線(xiàn)[N];工人日?qǐng)?bào);2008年

10 李倩茹;民工的“夫妻性生活權(quán)利”誰(shuí)來(lái)保障[N];檢察日?qǐng)?bào);2005年

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1 王瑜;現(xiàn)代文學(xué)史觀及其書(shū)寫(xiě)實(shí)踐研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 劉鵬;詩(shī)在道德教育中的價(jià)值研究[D];山東師范大學(xué);2012年

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1 劉常梅;論制度正義對(duì)人的自由的影響[D];湖南師范大學(xué);2009年

2 方偉;語(yǔ)言的模糊性及其與精確的相互轉(zhuǎn)化[D];湖南師范大學(xué);2005年

3 趙相昌;轉(zhuǎn)化型搶劫罪疑難問(wèn)題研究[D];鄭州大學(xué);2005年

4 孫丹;留學(xué)生轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句理解與使用情況的調(diào)查分析[D];暨南大學(xué);2006年

5 劉偉;契約理論的基本問(wèn)題[D];山東大學(xué);2006年

6 梅娟;永恒的鄉(xiāng)愁[D];上海師范大學(xué);2012年

7 劉向利;盧梭的自然法思想及其價(jià)值[D];華南師范大學(xué);2007年

8 王扉;《米德?tīng)栺R契》的道德性探析[D];黑龍江大學(xué);2007年

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10 陳海麗;張耒及其詩(shī)歌研究[D];南京師范大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：2176596