【摘要】：學(xué)院派教育研究者是以教育研究作為自己第一職業(yè)的專業(yè)研究人員,他們普遍以控制專業(yè)知識話語權(quán)作為自己的生存途徑,以期獲得學(xué)術(shù)聲望和職業(yè)地位。這種職業(yè)性的生存方式,加上教育研究自身的復(fù)雜性、高校和科研機構(gòu)的體制束縛及其自身學(xué)養(yǎng)的缺失,造成他們的生存困境和教育學(xué)地位的低落。為此,應(yīng)該構(gòu)建以實踐為導(dǎo)向的教育研究立場,改革高校和科研機構(gòu)的學(xué)術(shù)評價與管理體制,提升學(xué)院派教育研究者的學(xué)術(shù)素養(yǎng),改變公眾對教育和教育學(xué)的認(rèn)識。
[Abstract]:Educational researchers of academic school are professional researchers who take educational research as their first occupation. They generally take controlling the right to speak of professional knowledge as their way of survival in order to obtain academic prestige and professional status. In addition to the complexity of educational research the institutional restraints of universities and scientific research institutions and the lack of their own education and training lead to their plight of survival and the low status of pedagogy. Therefore, we should construct a practice-oriented educational research stand, reform the academic evaluation and management system of universities and scientific research institutions, improve the academic literacy of academic educational researchers, and change the public's understanding of education and pedagogy.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2131533