本文選題：章太炎 + 國(guó)粹　； 參考：《蘭州學(xué)刊》2008年09期

【摘要】：章太炎作為古文經(jīng)學(xué)派的最后一位大師,他的"國(guó)粹"教育思想也有著與眾不同的內(nèi)涵與特質(zhì)。正是基于對(duì)近代中國(guó)西化風(fēng)潮的清醒認(rèn)識(shí)和其對(duì)傳統(tǒng)民族文化的自覺(jué),章太炎發(fā)出了"用國(guó)粹激蕩種姓,增進(jìn)愛(ài)國(guó)的熱腸"的吶喊。他反對(duì)民族虛無(wú)主義,要求國(guó)人增加民族自豪感與自信心;開(kāi)辦國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì)所,總結(jié)和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化,并大力弘揚(yáng)�？梢哉f(shuō)在中國(guó)教育近代化的探索歷程中,章太炎起了先鋒作用,特別是對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的保存做出了自己特有的嘗試。
[Abstract]:Zhang Taiyan, as the last master of the ancient classical school, his "quintessence" educational thought also has a distinctive connotation and characteristics. It is based on the sober understanding of the westernization of modern China and its consciousness of the traditional national culture, Zhang Taiyan issued the cry of "using the quintessence of the state to stir up caste and promote the patriotic fervor". He opposed national nihilism and demanded that the people increase their national pride and self-confidence; set up a Chinese studies seminar to sum up and develop Chinese traditional history and culture, and vigorously carry forward it. It can be said that in the course of exploring the modernization of Chinese education, Zhang Taiyan has played a vanguard role, especially for the preservation of traditional Chinese culture.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育系;西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G529

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 張t熁，

本文編號(hào)：2100930