本文選題：校訓(xùn) + 中國教育��； 參考：《大學(xué)教育科學(xué)》2008年04期

【摘要】：校訓(xùn)是反映中國教育的一面很好的鏡子。校訓(xùn)從無到有、從不成熟到逐步完備,其自身歷史脈絡(luò)的演變,反映了中國傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代教育的歷程。校訓(xùn)句式和詞語組合等形式的發(fā)展和變化,折射了中國教育由重傳統(tǒng)文化到重政治口號再到重教育自身規(guī)律的轉(zhuǎn)換過程。校訓(xùn)內(nèi)容從以往的注重道德修養(yǎng)的倫理性內(nèi)容到加大"智力型"、"實(shí)驗(yàn)型"等知識性內(nèi)容比重再到注重弘揚(yáng)現(xiàn)代教育理念,都反映了中國教育由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)軌的歷程。
[Abstract]:The school motto is a good mirror to reflect the Chinese education. The school motto is from scratch, from immature to gradual and complete. The evolution of its own historical context reflects the transformation of traditional Chinese education into the course of modern education. The development and changes of the school motto and the combination of words and phrases have taken the Chinese education from the traditional culture to the heavy political mouth. It reflects the course of the transition from traditional education to modern education, from the previous ethical content of moral cultivation to increasing "intellectual type", "experimental type" and the emphasis on promoting the concept of modern education.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G521

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2016353