本文選題：教師 + 職業(yè)生活質(zhì)量��； 參考：《教育評(píng)論》2008年06期

【摘要】：教師的職業(yè)生活質(zhì)量問(wèn)題,是當(dāng)前教育界的一個(gè)新話題。影響教師職業(yè)生活質(zhì)量的因素有客觀和主觀兩個(gè)方面。本文認(rèn)為,教師的主觀因素在很大程度上影響著教師的職業(yè)生活質(zhì)量。因此,要提升教師職業(yè)生活質(zhì)量,應(yīng)從教師自身做起,如,樹立職業(yè)生活的主體意識(shí),認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的專業(yè)特性與豐富內(nèi)涵,養(yǎng)成良好的職業(yè)生活方式,享受職業(yè)生活的過(guò)程,學(xué)會(huì)工作與休閑相統(tǒng)一。
[Abstract]:The quality of professional life of teachers is a new topic in the field of education. The factors influencing the quality of professional life of teachers have two aspects: objective and subjective. This paper holds that the subjective factors of teachers influence the quality of professional life of teachers to a great extent. Therefore, in order to improve the quality of teachers' professional life, we should start with teachers themselves, for example, to establish the subjective consciousness of professional life, to understand the professional characteristics and rich connotations of teachers' profession, to develop a good professional life style and to enjoy the process of professional life. Learn to work and relax in unity.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：1989687