本文選題：意識(shí)形態(tài)的安全性 + 全球化進(jìn)程　； 參考：《江漢論壇》2008年04期

【摘要】：大學(xué)德育以意識(shí)形態(tài)教育為內(nèi)容,以回應(yīng)培養(yǎng)什么人為宗旨。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的物化、科學(xué)技術(shù)的弱化等因素,淡化了我國(guó)大學(xué)德育關(guān)于國(guó)家意識(shí)形態(tài)的安全性教育,使全球化進(jìn)程中大學(xué)德育面臨新的課題。對(duì)國(guó)家意識(shí)形態(tài)的安全性教育必須有新的認(rèn)識(shí)視角,通過(guò)主體性教育、載體性教育、針對(duì)性教育等加強(qiáng)國(guó)家意識(shí)形態(tài)的安全性教育,提高大學(xué)德育的實(shí)效性。
[Abstract]:Moral education in universities takes ideological education as its content and aims at responding to what kind of person to cultivate. The materialization of market economy and the weakening of science and technology play down the safety education of national ideology in university moral education in our country, and make the university moral education face new problems in the process of globalization. The security education of national ideology must be viewed from a new angle of view. Through subjective education, carrier education, targeted education and so on, the safety education of national ideology should be strengthened to improve the effectiveness of moral education in universities.
【作者單位】： 廣東商學(xué)院思想理論教學(xué)部
【基金】：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題“新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的途徑與方法研究”(06AIJ0130164)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1955453