本文選題：師生關(guān)系 + 學(xué)生心理健康��； 參考：《教育探索》2008年12期

【摘要】：師生關(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最基本的一種人際關(guān)系,師生關(guān)系對(duì)學(xué)生發(fā)展、特別是對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展有著很大的影響。應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境中師生關(guān)系的現(xiàn)狀,努力按著學(xué)校心理健康教育的要求構(gòu)建新型的師生關(guān)系,在教學(xué)過程中把師生關(guān)系作為一種重要的教學(xué)資源來認(rèn)識(shí)和開發(fā)。
[Abstract]:The teacher-student relationship is the most basic kind of interpersonal relationship in the school environment. The teacher-student relationship has a great influence on the development of students, especially on the development of students' mental health. We should fully understand the current situation of teacher-student relationship in the school environment, try to build a new teacher-student relationship according to the requirements of school mental health education, and regard teacher-student relationship as an important teaching resource in the teaching process.
【作者單位】： 綿陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)研究所;西南大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳教育發(fā)展研究中心課題(CJF07014)
【分類號(hào)】：G456

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 叢立新;平等與主導(dǎo):師生關(guān)系的兩個(gè)視角[J];教育學(xué)報(bào);2005年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 翟莉;學(xué)生家庭文化:影響師生關(guān)系的“遠(yuǎn)位變量”[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2004年05期

2 姜秀珠,閆海濤;新課程背景下的新型師生關(guān)系[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

3 邢雪燕;高職高專英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)[J];北京市計(jì)劃勞動(dòng)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

4 王策三;認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮——再評(píng)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年03期

5 石中英;;教學(xué)認(rèn)識(shí)過程中的“錯(cuò)誤”問題[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年01期

6 鮑聰;師生關(guān)系研究述評(píng)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

7 姚計(jì)海;唐丹;;中學(xué)生師生關(guān)系的結(jié)構(gòu)、類型及其發(fā)展特點(diǎn)[J];心理與行為研究;2005年04期

8 李敏;成人教學(xué)中師生關(guān)系探析[J];成人教育;2004年04期

9 陳代坤;;追問課堂教學(xué)的生命意義[J];長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

10 陳旭遠(yuǎn);;論交往文化及其教學(xué)論意義[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張希希;論有效的課堂交往[D];西南師范大學(xué);2001年

2 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

3 余珍有;教師的交際行為研究[D];南京師范大學(xué);2004年

4 張家軍;學(xué)校教育的隱性力量[D];華東師范大學(xué);2005年

5 楊廣軍;高中物理教材設(shè)計(jì)論[D];南京師范大學(xué);2004年

6 柳士彬;遮蔽與澄明[D];南京師范大學(xué);2005年

7 羅建河;論教育管理理論的知識(shí)論基礎(chǔ)[D];華中師范大學(xué);2006年

8 魏薇;小學(xué)閱讀教學(xué)的生活體驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

9 閻亞軍;知識(shí)教學(xué)與學(xué)生發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2006年

10 林存華;師生文化沖突研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 謝志芳;課堂互動(dòng)教學(xué)模式初探[D];福建師范大學(xué);2001年

2 陳宇玲;語言教育中學(xué)生主體地位的研究[D];華南師范大學(xué);2002年

3 于澤元;后現(xiàn)代主義課程理論研究[D];西南師范大學(xué);2002年

4 劉冬巖;對(duì)話理解—語言視野中的師生交往[D];東北師范大學(xué);2003年

5 周宏;中小學(xué)（義務(wù)教育階段）主體間新型師生關(guān)系的建構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2002年

6 支愛玲;教學(xué)中建構(gòu)合作型師生關(guān)系的思考[D];陜西師范大學(xué);2002年

7 劉玉靜;認(rèn)識(shí)論視野中的教學(xué)評(píng)價(jià)變革[D];曲阜師范大學(xué);2003年

8 滕秀芹;課堂師生互動(dòng)的現(xiàn)場研究[D];曲阜師范大學(xué);2003年

9 燕艷;高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化研究[D];曲阜師范大學(xué);2003年

10 王芳;小學(xué)師生互動(dòng)的差異性研究[D];安徽師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃學(xué)平;孩子的心愿[J];安徽教育;1980年12期

2 趙克瑜;這是一場韌戰(zhàn)[J];江蘇教育;1980年07期

3 田秉鍔;學(xué)生·孩子·朋友——從稱呼的改換談《最后一課》抒情的含蓄[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年01期

4 ;我們是怎樣貫徹中小學(xué)學(xué)生守則的[J];人民教育;1980年03期

5 張少寒;;談“園丁”[J];人民教育;1980年07期

6 季軒;;師生之間[J];天津教育;1980年09期

7 培元;;“尊師主題班會(huì)”之后[J];天津教育;1980年09期

8 趙克瑜;;班主任工作回顧[J];江蘇教育;1980年04期

9 畢振彤;;淺談教學(xué)中的嚴(yán)格要求[J];渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年04期

10 葉德政;;關(guān)于《從百草到三味書屋》的幾個(gè)問題[J];吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 郭富小;;略述羅從彥及其理學(xué)思想[A];朱熹與閩學(xué)淵源——“延平四賢”學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];1989年

2 達(dá)文;;淺談學(xué)校心理健康教育的作用及實(shí)施[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

3 楊秀榮;;談教師對(duì)學(xué)生的愛[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

4 胡平;孟昭蘭;;母-嬰依戀關(guān)系的形成及其影響因素的實(shí)驗(yàn)研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

5 陳沁怡;;臺(tái)灣地區(qū)職校學(xué)生自我概念之因素結(jié)構(gòu)[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

6 ;理工科大學(xué)心理健康教育的課堂教學(xué)模式探索[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

7 楊曉樺;;家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)支持對(duì)大學(xué)生心理健康的影響[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

8 秦敬民;王義典;王建萍;;青年學(xué)生心理健康的影響因素與對(duì)策建議[A];山東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)首屆學(xué)術(shù)研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x萃[C];1999年

9 趙三再;;對(duì)陶行知先生提倡“藝友制”的思考[A];山西省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1987年

10 陳志昂;;以陶為師引深師德教育[A];太原市陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1988年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 王輝;法律視野中的師生關(guān)系[N];中國教育報(bào);2000年

2 段福德（河南信陽空軍第一航空學(xué)院高教研究室）;應(yīng)加快教師角色的轉(zhuǎn)換[N];中國教育報(bào);2000年

3 李海兵 賴美華;淺談教師的人格效應(yīng)[N];中國教育報(bào);2000年

4 本報(bào)記者 張寶敏;成功少不了非智力因素[N];中國教育報(bào);2000年

5 田萍 顧斌;住手！“教師暴力”[N];法制日?qǐng)?bào);2000年

6 張德慶;刑警學(xué)院制定《學(xué)生管理干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定》[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

7 林忠祥;主演變導(dǎo)演 講堂變學(xué)堂[N];吉林日?qǐng)?bào);2000年

8 記者 王娜梅;北京史家胡同小學(xué)重視學(xué)生心理健康[N];人民日?qǐng)?bào);2000年

9 崔秀珍;淺談?wù)n堂教學(xué)中如何尊重學(xué)生的人格發(fā)揮學(xué)生的主體作用[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2000年

10 記者 蘇軍;家訪好傳統(tǒng)又恢復(fù)了[N];文匯報(bào);2000年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

2 辛繼湘;體驗(yàn)教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

3 張奎明;建構(gòu)主義視野下的教師素質(zhì)及其培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 楊詠梅;從管治到善治[D];華東師范大學(xué);2006年

5 林存華;師生文化沖突研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 楊林國;追尋教師美德[D];南京師范大學(xué);2006年

7 周曉靜;課程德育[D];南京師范大學(xué);2006年

8 余嘉云;生態(tài)化教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2006年

9 王琴;學(xué)校教育中師生沖突研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙希斌;私立小學(xué)學(xué)生心理狀況及其生活學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查研究[D];貴州師范大學(xué);2000年

2 倪勝利;中學(xué)民主教學(xué)問題研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 廖大鵬;論師生關(guān)系的新發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2001年

4 葉楚定;中學(xué)文學(xué)教學(xué)審美空白說[D];廣西師范大學(xué);2001年

5 劉茂艷;中小學(xué)教師教學(xué)效能感及其影響因素的調(diào)查研究[D];貴州師范大學(xué);2001年

6 王望妮;試析影響外語學(xué)習(xí)中“冒險(xiǎn)精神”的社會(huì)情感因素[D];陜西師范大學(xué);2002年

7 鄭春梅;主體性體育教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2002年

8 蘇延駿;教育公平的法理思考[D];南京師范大學(xué);2002年

9 竇青旭;現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)[D];東北師范大學(xué);2002年

10 孫先旭;語文教育中學(xué)生主體性問題的思考[D];東北師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：1953984