本文選題：高校 + 計算機教師��； 參考：《中國青年政治學院學報》2008年03期

【摘要】：由于高校所采用教材不能體現(xiàn)專業(yè)教育特點,職稱評聘中的指導錯位,以及計算機教師缺少與學生的溝通和交流等諸多因素,計算機基礎(chǔ)課教師在個人期望與現(xiàn)實差距沖突中出現(xiàn)職業(yè)挫折心理。高校必須準確定位計算機基礎(chǔ)教學目標,加強師生的溝通和交流。采取有效措施來調(diào)動教師的工作積極性,提高高校計算機教學質(zhì)量。
[Abstract]:Due to the fact that the teaching materials used in colleges and universities cannot reflect the characteristics of professional education, the misplacement of guidance in the evaluation and employment of professional titles, and the lack of communication and communication between computer teachers and students, and so on, In the conflict between personal expectation and reality, the teachers of computer basic course have the psychology of professional frustration. Colleges and universities must accurately locate the goal of computer basic teaching and strengthen the communication and communication between teachers and students. Effective measures should be taken to arouse the enthusiasm of teachers and improve the quality of computer teaching in colleges and universities.
【作者單位】： 新鄉(xiāng)醫(yī)學院計算機中心
【基金】：河南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(課題編號:2007-JKGHAG-352)
【分類號】：G443

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本文編號：1861184