本文選題：斯騰伯格 + 為成功智力而教　； 參考：《徐州師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2008年04期

【摘要】：力圖恢復(fù)杰弗遜傳統(tǒng)在教育中的積極影響,給更多的學(xué)生以教育平等,讓更多的學(xué)生獲得成功和智慧,是斯騰伯格改革美國教育的邏輯起點和動因。以成功智力理論為基石,斯騰伯格開發(fā)了為成功智力而教的"三元教學(xué)與評估"(TIA)方案,旨在使教學(xué)方式與學(xué)生的能力模式相匹配,評價體系與教學(xué)活動相匹配,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢,彌補其缺陷,實現(xiàn)成功智力的協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。以智慧平衡理論為基石,斯騰伯格提出智慧教育是美國教育的未來選擇。與傳統(tǒng)課程相比,智慧課程倡導(dǎo)多元視角的方法,強調(diào)對話思維的重要性;要求學(xué)生在絕對主義與相對主義之間取得平衡,辯證、發(fā)展地看待問題;它暗含著學(xué)科之間以及學(xué)科內(nèi)部進行課程整合的要求。斯騰伯格以其智力理論為構(gòu)念的教育改革,超越了傳統(tǒng)的能力觀、教育觀和課程觀,對我國的教育改革與發(fā)展具有積極的借鑒意義:確立"在卓越中平等"的教育目標,建構(gòu)更寬泛的能力觀,拓展更高層次的教育觀,設(shè)計滲透性、主題性的課程。
[Abstract]:Trying to restore the positive influence of Jefferson tradition in education, to give more students equal education, and to make more students obtain success and wisdom is the logical starting point and motivation for Steinberg to reform American education. Based on the theory of successful intelligence, Steinberg developed the "Three-way Teaching and Evaluation" program for successful intelligence, which aims to match the teaching method with the students' ability model, and the evaluation system with the teaching activity. To maximize the advantages of students, to make up for their shortcomings, to achieve the coordination of successful intelligence, balanced development. Based on the theory of wisdom balance, Steinberg proposed that wisdom education is the future choice of American education. Compared with the traditional curriculum, the wisdom curriculum advocates a multi-perspective approach, emphasizes the importance of dialogue thinking, requires students to strike a balance between absolutism and relativism, dialectically and developmentally. It implies the requirement of curriculum integration between and within disciplines. Steinberg's educational reform based on his theory of intelligence transcends the traditional view of ability, education and curriculum, and has positive significance for the educational reform and development of our country: to establish the educational goal of "equality in excellence". Construct a broader view of competence, expand a higher level of education, and design permeable, thematic courses.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教科院心理系;
【分類號】：G40

【共引文獻】

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本文編號：1852355