發(fā)布時(shí)間：2018-04-18 09:08

  本文選題：學(xué)力 + 課程改革��； 參考：《全球教育展望》2008年02期

【摘要】："學(xué)力"一詞源于古代中國(guó),之后被近代日本教育學(xué)者激活,成為日本近代以來(lái)教育領(lǐng)域的關(guān)鍵詞之一。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下.中日兩國(guó)教育學(xué)者濟(jì)濟(jì)一堂,從課程改革、學(xué)校經(jīng)營(yíng)、教師教育三個(gè)研究視角對(duì)"學(xué)力"進(jìn)行了時(shí)代新詮釋;并從這三方面展開(kāi)了深入研討,從而開(kāi)動(dòng)了帶動(dòng)學(xué)生學(xué)力全面提升的車輪。
[Abstract]:The word "Xueli" originated from ancient China and was later activated by modern Japanese educationalists and became one of the key words in the field of education in modern Japan.In the knowledge economy background.Education scholars from China and Japan came together to make a new interpretation of "academic ability" from the perspectives of curriculum reform, school management and teacher education, and carried out in-depth discussions from these three aspects.Thus starting to drive students to improve the overall academic capacity of the wheel.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：“華東師范大學(xué)2007年優(yōu)秀博士研究生培養(yǎng)基金”資助。
【分類號(hào)】：G420

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1 許e，

本文編號(hào)：1767702