發(fā)布時(shí)間：2018-04-11 09:30

  本文選題：韓愈 + “哀情”教育思想��； 參考：《江淮論壇》2008年02期

【摘要】：韓愈在教育實(shí)踐中常常運(yùn)用"以哀感人"的教育方式,在此基礎(chǔ)上又逐漸形成了"哀情"教育思想。"哀情"教育既是一種強(qiáng)調(diào)師生情感交流與共鳴在教育活動(dòng)中的作用的教育策略,又是一種引導(dǎo)學(xué)生宣泄抑郁情感、培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)和悲憫之心的情感教育。在中唐的社會(huì)背景下,韓愈運(yùn)用"以哀感人"的情感教育方式來引導(dǎo)、培養(yǎng)弟子良好品性情操具有特殊的時(shí)代意義,這種教育理念以及圍繞這種理論而展開的教育實(shí)踐對(duì)當(dāng)今教育也有著重要的啟發(fā)作用。
[Abstract]:In the context of Chinese and Tang society , Han Yu uses the emotion education mode of " mourners " to guide and cultivate the students ' positive attitude and compassion . In the background of Chinese and Tang society , Han Yu uses the emotion education mode of " mourners " to guide and cultivate the students ' good character sentiment has special time meaning , this educational idea and the educational practice that revolves around this theory have an important inspiration to the present education .

【作者單位】： 華南師范大學(xué)地科院
【分類號(hào)】：G40-092

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本文編號(hào)：1735415